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某小组同学设计了如图所示的实验装置探究光的折射规律，其中竖直放置的光屏EF可绕其上ON所在直线方向前后折转．（1）实验时，光贴着光屏从空气射入水中，该小组同学将F板向后折转一物理

“在”或“不在”）同一平面内

某学习小组的同学设计了如图1所示的电路来测量定值电阻R0的阻值（约为几欧到十几欧）及电源的电动势E和内阻r．实验器材有：待测电源，待测电阻R0，电流表A（量程为0.6A，内阻不计），物理

小组同学的操作补充完整：先闭

经研究知Cu2+对H2O2分解也具有催化作用，为比较Fe3+和Cu2+对H2O2分解的催化效果，某研究小组的同学分别设计了如图甲、乙所示的实验．回答相关问题：（1）如图甲可通过观察，比较得出化学

______．写出H2O2在

如图甲所示为小科设计的滑轮组装置，其中滑块A置于表面粗糙程度各处相同的水平面上，重物B的重力GB可改变（动滑轮重不计）．小科在某次使用该装置进行实验时记录了一些数据，并绘制物理

图乙、丙、丁所示．若不计绳重

（2006•江宁区二模）为了验证铁与氧气在不同条件下的反应情况，某课外化学活动小组设计如图所示（部分铁架台已略去）的实验，D装置是O2发生装置，A为铁在有水存在下与O2反应装置，B 化学

干燥过）．下列有关说法错误的

某实验小组设计了如图甲所示实验装置，探究滑块运动的加速度a和所受拉力F的关系．在轨道水平和倾斜的两种情况下分别做了多组实验，将位移传感器和力传感器得到的多组数据输入计算物理

盘中砝码的个数B．滑块在轨道

某化学小组初步设计了“收集不同体积比例的二氧化碳和一氧化碳混合气体”的实验方案：方案一：如图1所示（1）请写出硬质玻璃管中发生反应的化学方程式：．（2）该实验能获得二氧化学

：___．方案三：如图3所示

某校生物兴趣小组在学习了光合作用和细胞呼吸等基础知识后，绘制了如下图所示的物质变化过程图，并利用密闭的玻璃容器、大小和长势相似的多个同种盆栽植株，设计实验探究不同条件语文

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某实验小组设计了如图1所示的实验装置，一根轻质细绳绕过定滑轮A和轻质动滑轮B后，一端与力传感器相连，另一端与小车相连．动滑轮B下面悬挂一个钩码．某次实验中，由静止开始向右拉物理

带如图2所示，打点计时器使用

某实验小组设计了如图（a）所示的实验装置，用钩码所受重力作为小车所受的拉力，用DIS测小车的加速度。通过改变钩码的数量，多次重复测量，可得小车运动的加速度a和所受拉力F的物理

1）图线 _ _ 是在轨

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