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某同学在学校感到自卑,影响了生活和学习。老师开导他,如果只看到自己的缺陷和不足,就会产生消极情绪,我们要善于挖掘自身优势与潜力,积极体验成功。该同学根据老师的指导
政治
着自卑向自信的转化 B.
人教版《必修1》关于Fe3+和Fe2+的转化的实验探究,某校教师为了检验学生完成每个实验过程时相应的问题解决思路,特设计一份化学探究学习“过程-思路”问卷。(1)请在下表中右栏
化学
设:Fe2+具有还原性,可以
某校九年级学生在学习“直角三角形的边角关系”时,老师带学生开展测量物体高度的实践活动,要求测量他们学校一幢教学楼的高度.如图,他们先在点C测得教学楼AB的顶点A的仰角为30°
数学
度.(计算过程和结果均不取近
某同学在学校感到自卑,影响了生活和学习。老师开导他,如果只看到自己的缺陷和不足..就会产生消
某同学在学校感到自卑,影响了生活和学习。老师开导他,如果只看到自己的缺陷和不足..就会产生消极情绪,我们要善于挖掘自身优势与潜力.积极体验成功。该同学根据老师的指导,经过不断努力,逐渐找回了自信。这告诉我们A.转变思考问题的角度决定着自卑向自信的转化B.们能够在意识的指导下能动地改造客观世界C.调
某同学在学校感到自卑,影响了生活和学习。老师开导他,如果只看到自己的缺陷和不足,就会
某同学在学校感到自卑,影响了生活和学习。老师开导他,如果只看到自己的缺陷和不足,就会产生消极情绪,我们要善于挖掘自身优势与潜力,积极体验成功。该同学根据老师的指导,经过不断努力,逐渐找回了自信。这告诉我们A.转变思考问题的角度决定着自卑向自信的转化B.们能够在意识的指导下能动地改造客观世界C.调动
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