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在这两首散文诗中，作者采用第一人称，借助丰富的想象，艺术地描绘了“浪”和“雨”的生活，表现出对人生的思考。你不妨模仿这种写法写一首散文诗。语文

初二下学期里的浪之歌和雨之歌课后第二题,在这两首散文诗中,作者采用第一人称,借助丰富的想象,艺术地描绘了"浪"和"雨"生活,表现出对人生的思考,你不妨模仿这种写法写一首散文诗.老其他

下面古诗帮我写出来,1、写出了儿童捕蝉前的专注.2、写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心.3、写出了儿童放风筝时的天真.4、写出了儿童剥莲蓬时的稚态.5、写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜语文

、告诉我们不能被眼前的困难吓

读一读上面的小诗,你能模仿2-4小节,自己补写一节跟夏天捉迷藏的经过吗?夏天躲在池塘里,荷花开了,芬芳扑鼻——结果被我找到了.急其他

中舒婷用富有哲理的语言阐释了船与岸之间的关系.舒婷用富有哲理的语言阐释了船与岸之间的关系.模仿她的写法,也从生活中选择两个事物写出几行诗句表达两者之间的关系语文

模仿《理想》写关于安全的诗歌语文

模仿《理想》第一段,写一段诗?理想是石,敲出星星之火.理想是火,点燃熄灭的灯.理想是灯,照亮夜行的路.理想是路,引你走到黎明. 语文

模仿《小屋》,以“母亲”为话题写一首短诗.小屋我出外,小屋是我快乐的起点；我归来,小屋是我幸福的终点.在快乐与幸福之间往返,生活怎不完满?（要求：形式相似,诗意全理即可）语文

模仿句子,用学过的诗句写一个句子例句:记得童年与家人在庭院里纳凉,母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”的诗句,其情境真够令人销魂的了. 语文

将有括号的部分改写,使之与上文构成对偶句山间炊烟袅袅,（如丝如缕;江河中的片片帆影,像一首诗,又像一幅画）仿写：模仿下列的例句,写一个运用同样修辞方法的句子例句：满窑里围得密语文

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