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某班连续进行了5次某班连续进行了5次数学测验,成绩如下表,分数是次数的函数,则函数的定义域为值域某班连续进行了5次数学测验,成绩如下表,分数是次数的函数,则函数的定义域为值
数学
有一组数,频数为22,5出现1次,6出现2次,7出现3次,8出现8次,9出现5次,10出现3次.求这组数的标准差?是这样的:1-10是调查分值,有22位人员进行评价分别打分为5、6、7、8、9、10分的评价,频次为1、2
数学
值好像是8.0452
有一组数,频数为22,5出现1次,6出现2次,7出现3次,8出现8次,9出现5次,10出现3次.求这组数的标准差?是这样的:1-10是调查分值,有22位人员进行评价分别打分为5、6、7、8、9、10分的评价,频次为1、2
数学
万分感谢!
不肯做?大G大J1.对于式子(-5)的5次方,下列说法不正确的是5-离问题结束还有14天23小时A指数为5B底数为-5C幂为-3125C表示5个5相乘2.互为相反数的两个数,它们的奇数次幂A相等B不相等C互为
数学
个数的差等于0,那么这个数只
高中数学秦九邵算法中的加法,乘法次数问题.例如:f(x)=5x^5+4x^4+3x^3+2x^2+x其算法中加法应认为是4次还是5次?或者f(x)=x^5+4x^4+3x^3+2x^2+x+1中乘法应算为4次还是5次?高中教参中认为算法中认为加
数学
,上述第一例中加法应算为4次
在什么时候分数指数幂的的分数可以约分?(-5)^(6/8)=(-5)^6开8次方底数大于0开奇次方有意义约分后变为(-5)^(3/4)=(-5)^3开4次方底数小于0开偶次方无意义所以分数指数幂是不能随意约分的、
数学
我、、
5的n次方减去5的n-1次方为什么等于4乘以5的n-1次方,这个过程是怎么推导出来的,请会数学的朋友指教一下5的n次方减去5的n-1次方为什么等于5乘以5n-1次方减去5的n-1次方
数学
某个样本的频数分布直方图中一共有4组,从左到右的组中值依次为5,8,11,14,频数依次为5,4,6,5,则频率为0.2的一组为()A.6.5-9.5B.9.5-12.5C.8-11D.5-8
其他
4道高中解方程题(函数)1、5的2x次幂-6×(5的x次幂)+5=02、3的x次幂-3的(-x)次幂=80/903、2×(以x为底25的对数)-3×(以25为底x的对数)=14、log7(log3x)=-1
数学
对5个数排序最少的比较次数像我这样为什么不对考虑两个数最多一次;3个,交换一次使一个数回原位,在交换一次,2次;4个,交换一次使一个数回原位,剩下的是三个,1+2次;5个,同理,1+3次好吧
数学
数最少是7次.就是说你编写一
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