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如何用余弦定理推正弦定理?是余弦推正弦哦，不是正弦推余弦。数学

数学实验室：制作4张全等的直角三角形纸片（如图1），把这4张纸片拼成以弦长c为边长的正方形构成“弦图”（如图2），古代数学家利用“弦图”验证了勾股定理．探索研究：（1）小明将数学

它的方法改变“弦图”中某些三

高中数学（正、余弦定理）已知a、b、c为△ABC的三边,且a的平方-a-2b-2c=0,a+2b-2c+3=0,求此三角形的最大内角. 数学

高中数学正弦、余弦定理的应用1、四边形ABCD中,∠B=∠C=120度,AB=4,BC=CD=2,则该四边形的面积=_______（我觉得应该要连接AC吧,2.如图,要计算某地两景点B与C之间的距离,由于地形的限制,需要在岸上数学

km,AB=14km,∠BD

题目见附图,最好写在纸上发过来(用高二数学必修五中正弦定理或余弦定理的知识来解答! 其他

高二数学正弦定理余弦定理部分解题一、在△ABC中,已知下列条件,解三角形（角度精确到1°,边长精确到1cm）c=55cm,a=58cm,B=66°二、在△ABC中,已知下列条件,解三角形（角度精确到1°）（1）a=9cm,b 数学

1cm,b=42cm,c=2

问几到高二数学题（关于正弦定理余弦定理的）1）在△ABC中,已知a比b长2,b比c长2,且最大角的正弦值是3的平方根再除以2（呵呵,不会打符号）,则面积是多少2 在△ABC中,A=60度,b=1,△ABC的面积为3 数学

C)的值为多少第2题我看答案

正弦定理的外接圆推导公式怎么来的啊？2R怎么推导，求推导过程，回答必踩！数学

卡耐基说：“经验、环境遗传造就了你的面貌，无论好坏，你得耕耘自己的园地，你都得弹起自己的琴弦”。对这句话理解正确的是[]A．每个人的生理特征自己是能够决定和政治

，欣赏自己独特的美D．学会欣

用正弦或余弦定理解出：在三角形ABC中,诺a的平方＝b的平方＋c的平方＋bc,求出A的角度数学

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