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1,已知命题P：（X+2大于等于零,X-10小于等于零]命题q；1-m≤X≤1+m.若非p是非q的必要不充分条件,求实数m的取值范围2已知集合A={X｜｜X-a｜=4},集合B={1,2,b},（1）,问是否存在实数a,使得对于任意数学

,求a：若不存在说明理由.（

阅读下面的文字，按要求回答问题。(3分)近年来，高校招生越来越青①(lài)于、有利于城里学生，自主招生范围锁定城市的名牌中学，高考加分项目也多以城里学生为本位，唱歌、跳语文

② 自主招生还是高考加分，

求相关古诗词√（按照问题补充内的要求）主题围绕“仁义礼智信”,即中国古代儒家提出的五个道德范畴.（诵读比赛用√）如果有相关内容发古诗词名字既可.ง˘•ω•H 语文

已知函数f(x)=ex-a绝对值(a为常数)若f(x)在区间[1,正无穷）上是增函数,求a的范围,答案是负无穷到1,我想问的是当x=1那a=1这个函数就变成e的0次幂,不久恒为1,不是单调增函数,不久不符合题意了数学

给出一线性规划问题,让求某一价值系数的安全变化范围给出一线性规划问题,让求某一价值系数的安全变化范围是不是就是求它变化但最优解不变的范围啊?应该从哪入手解啊? 数学

阅读下面语段，按要求回答问题：原生生物属于微生物的范畴，形状像水母的变形虫就属于原生生物，它靠不断地改变身体形状来移动。当吃东西时，它把食物围在中间并吞噬掉，吞进语文

A．原生生物简介

求给角a角b的范围,问关于a,b的式子的取值范围这类问题的解法例如-π/2 数学

基本初等函数求值域问题有种方法曰判别式法例f（x）=(2x^2-2x+3)/(x^2-x+1)可化为(y-2)x^2-(y-2)x+(y-3)=0当y≠2时用判别式△大于等于0解出y的范围请问这样做的数学意义是什么求各位谈谈对其的理数学

面对世界范围内的灾难，我国对受灾国的援助不局限于大投入、大项目，而是更加贴近受援国现实需求，打通造福基层民众的“毛细血管”项目，有针对性地解决实际问题。这体现了我国（政治

使国际权利，是个负责任的大国

我们在认识无理数时，有这样一个问题：边长为a的正方形面积是2，那么a2=2，a是有理数吗？我们用“两边夹”的方法，来估算的a取值范围，我们还可以用“逼近”的方法，求出它的近似值其他

留一位小数时，a的近似值为1

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