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王充说：“（战国）六国之时，贤才为之臣。”这说明战国时期：A．已实现了集权统治B．分封制度趋于瓦解C．选官标准已经改变D．诸侯争霸不断加剧历史

“合议即成，举国争言洋务：请开铁路者有之，请练洋操者有之，请设陆军学堂、水师学堂者亦有之。其兴利之治，则或言银行，或言邮政，或请设商局，或请设商务大臣……”“合历史

关条约》

“合议即成，举国争言洋务：请开铁路者有之，请练洋操者有之，请设陆军学堂、水师学堂者亦有之．其兴利之治，则或言银行，或言邮政，或请设商局，或请设商务大臣…”“合议即成” 历史

军机处奉命经办一切重大军政事务，成为国家的政治中枢。军机大臣无专职，亦无定员。军机处不设官署，除了奉命办事之外，自己不能作出任何决定，也无权对外发出任何指示，即“只供历史

相权力C. 草拟审批政令D

军机处奉命经办一切重大军政事务，成为国家的政治中枢。军机大臣无专职，亦无定员。军机处不设官署，除了奉命办事之外，自己不能作出任何决定，也无权对外发出任何指示，即“只供历史

相权力C. 草拟审批政令D

春秋战国时期的名家代表着早期逻辑思想，被荀子批评为“辩而无用，多事而寡功，不可为治纲纪”。韩愈抨击佛教“口不言先王之法言，身不服先王之法服；不知君臣之义，父子之情”。历史

儒家思想重视为社会现实服务

儒家文化不仅对我国，而且对世界文化产生了深远影响。(10分)材料一：(汉武帝)和他的近臣将所谓“儒术”扩展之后又延长，以至包括了有利于中央集权官僚政治所必需的种种理论与实历史

成官僚集团行动上的规范。孟子

“臣（李斯）请非秦记皆烧。使……犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳，使天下知之以惩后。”材料所述事件的主观目的是（）A．兼并六国，完成统一B．统一思想，巩固统治C．历史

(2014•山东聊城)阅读下面的文言文，回答问题。初，范文正公贬饶州，朝廷方治朋党，士大夫莫敢往别，王待制质①独扶病饯于国门。大臣责之曰：“君，长者，何自陷朋党？” 语文

”闻者为之缩颈。

阅读下面的文言文，完成1～5题。桓公自莒反于齐，使鲍叔牙为宰。鲍叔辞曰：“臣，君之庸臣也。君有加惠于其臣，使臣不冻饥，则是君之赐也。若必治国家，则非臣之所能也，其语文

不如也；制礼义可法于四方，臣

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