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一篇关于“一天,庄子与惠子在河边观赏游鱼.庄子说：“鱼儿出游多快乐啊!”惠子说：“你又不是鱼,怎...一篇关于“一天,庄子与惠子在河边观赏游鱼.庄子说：“鱼儿出游多快乐啊!”惠子说语文

们说的快乐,未必就是我的快乐

唐诗语译观游鱼白居易绕池闲步看鱼游,正值儿童弄钓舟赠刘景文蘇轼荷尽已无擎雨盖,菊残唐诗语译观游鱼白居易绕池闲步看鱼游,正值儿童弄钓舟赠刘景文蘇轼荷尽已无擎雨盖,菊残犹语文

天空有无尽的湛蓝,但仍为白云留出了些许空间,于是,蓝天满足了白云,白云点缀了蓝天.海洋有怒吼的波涛,但仍为游鱼留下了些许空间,于是,海水养育了游鱼,游鱼丰富了海洋.以大地,高山.仿写语文

古诗鉴赏（3分）观游鱼白居易绕池闲步看游鱼，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钓。1.诗歌的一、二两句表现了作者观鱼的心情。（1分）2.在诗歌语文

《小石潭记》中作者描写游鱼忽然向远处游去，轻快敏捷的句子是“，”，生动描绘了游鱼和游者相乐的情景。语文

写游鱼一节,极为细腻传神,游鱼表现出怎样的情态?“似与游者相乐”展现了怎样的镜界? 语文

小石潭记的问题文中写游鱼,极为细腻传神,游鱼表现出怎样的情态?"似与游者相乐"展示了怎样的境界? 语文

请你欣赏结合课文内容创作的三副对联,请再写一幅,填在（4）处.（1）坐潭上凄神寒骨观游鱼乐心怡情（2）碧水游鱼是潭景凄神寒骨游者情（3）望潭源斗折蛇行隐约可见想前路坎坷迂回语文

诗词讲求炼字，如“鱼翔浅底”中的“翔”字，其实是“游”，作者却不用“游”，用鸟不扇动翅膀而盘旋回飞的姿态，来描写游鱼在水中轻快自如的神态，可谓一字传神，下列以《沁语文

　竞　　击 C．竞　

诗词讲求炼字，如“鱼翔浅底”中的“翔”字，其实是“游”，作者却不用“游”，用鸟不扇动翅膀而盘旋回飞的姿态，来描写游鱼在水中轻快自如的神态，可谓一字传神，下列以《沁园春其他

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