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当读到：条件一：科举当读到：条件一：科举产生的士大夫,注重道德文化修养,注重气节,对儒家经典大义的不断探究成为时尚.条件二：学堂上老师带读：“父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长历史

儒学已成为蔚然大宗 B、西汉

阅读下列材料：材料一（程朱理学）“人伦者，天理也。父子君臣，天下之定理。”“一事不穷，则阙了一物道理。格犹穷也，物犹理也，穷理然后足以致知。”（陆王心学）“心即理也历史

材料二顾炎武“君主之为学

《论语》记载：“齐景公问政于孔子，孔子对日：君君，臣臣，父父，子子。”下列说法与孔子强调的理念无关的是（）A.上下尊卑观念B.社会等级秩序C.正名与教化D.维护君主专制历史

春秋战国时期的名家代表着早期逻辑思想，被荀子批评为“辩而无用，多事而寡功，不可为治纲纪”。韩愈抨击佛教“口不言先王之法言，身不服先王之法服；不知君臣之义，父子之情”。历史

儒家思想重视为社会现实服务

下列古代家训内容中,我们今天应该摒弃的是（）A人之爱子,罕亦能均,自古及今,此弊多矣B施惠无念,受恩莫忘C三纲者,君臣义.父子亲,夫妇顺D玉不琢,不成器.人不学,不知义语文

（2011年11月德州期中28题）周敦颐在《通书》说：“礼，理也；乐，和也。阴阳礼而后和。君君臣臣父父子子兄兄弟弟夫夫妇妇——万物各得其理后和，故礼先历史

，灭人欲 C

阅读下列材料：材料一儒者博而寡要，劳而少功，是以其事难尽从；然其序君臣父子之礼，列夫妇长幼之别，阅读下列材料：材料一儒者博而寡要，劳而少功，是以其事难尽从；然其其他

史公自序》材料二天理流行

齐景公问政于孔子，孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。”公曰：“善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，虽有栗，吾得而食诸？”由此可见，齐景公认为治理国家的关历史

C. 维护社会等级名分

阅读下列材料，回答问题。材料一：君臣父子，定位不易，事之常也；君令臣行，父传子继，道之经也。夫天下之事，莫不有理。为君臣者有君臣之理，为父子者有父子之理，为历史

材料二：苏轼认为：“书必有神

阅读下面一段文言文，完成16—19题。呜呼！予之生也幸，而幸生也何为？所求乎为臣，主辱，臣死有余僇；所求乎为子，以父母之遗体行殆，而死有余责。将请罪于君，君不许；请罪于语文

，从王于师，以为前驱，雪九庙

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