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宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律，猜想与假设（1）宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等；（2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．进行实验与物理

电流表示数如下表：

探究并联电路电流规律：宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律，猜想与假设（1）宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等；（2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支物理

动变阻器1个，干电池，导线若

实验小组在向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸进行中和反应操作时，忘记预先在氢氧化钠溶液中加入酚酞试液，为判断反应进行的程度，决定对反应后溶液的性质进行以下探究：猜想假设猜化学

验方案实验操作

在点燃蜡烛时，小红发现有一根蜡芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些．请你与小红一起探究，并回答相关问题：提出问题盐是否能延长蜡烛的燃烧时间？猜想假设一定其他

盐，另1支作对照实验，分别测

科学兴趣小组在学习用双氧水制取氧气的过程，进行了如下的一系列实验，请参与探究：探究活动一：用过氧化氢制氧气时，事先在锥形瓶中加水的作用猜想与假设猜想1：加水可以起到化学

溶液，稀释成不同溶质质量分数

科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在。在下列假设(猜想)引导下的探究肯定没有意义的选项是A．探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成B．探究钠与水的反应产生的气化学

精灯火焰内灼烧时出现的黑色物

在对蜡烛及其燃烧的探究中，小明发现蜡烛燃烧刚熄灭时有白烟产生，于是他进行了下面的思考与实验：提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？猜想与假设：化学

行实验：（1）吹灭蜡烛，立即

实验探究：物质化学反应前后，其总质量是否发生改变．猜想假设物质化学反应前后，其总质量（填“发生改变”或“保持不变”）实验验证将如图所示的装置放在托盘天平上其他

可观察到的现象是______

要探究铜、铁、银这三种金属的活动性强弱．（1）请你做出一种假设（或猜想），并设计实验证实你的假设（或猜想），填写下列表格：假设（或猜想）设计验证的方法现象及结论铜、铁化学

泡冒出，结论是：______

分数分子和分母的差和分数值的关系假设分数的分母和分子无限接近.那分数值的就无限接近于1.那反过来说分子和分母之差越大,分数值越小?如何证明.（这只是我的猜想,可能是错的）数学

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