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小涛同学设计了如图甲、乙两个实验．甲装置中红磷和木炭都足量，待红磷和木炭燃烧完毕冷却至室温后，打开C、D两处的夹子（1）你将看到的现象是A瓶、B瓶（2）产生这一现象的化学

上端的夹子．你又将看到的现象

张掖市现阶段开始在各小区铺设天然气管道，使我市居民生活又上了一个新台阶．天然气的主要成分是甲烷（CH4），它是一种“清洁能源”，甲烷在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水，写出化学

角度考虑，煤气，天然气和氢气

小华用“伏安法”测量某定值电阻阻值．他设计了如图甲所示的电路图，并连接好电路．（1）闭合开关后发现电流表无示数，电压表指针发生明显偏转，则电路中出现的故障可能是定值电阻物理

，小华多次改变定值电阻两端的

2011年长春物理中考试题最后一题.小明想知道灯丝电阻随温度变化的规律,他利用实验室的器材设计了图甲所示的电路,小灯泡的额定电压为2.5V．闭合开关后,发现小灯泡不发光,经检查是由于物理

断开,若检验灯发光说明被检测

在探究“唾液对淀粉的消化作用”时，某小组同学展开了积极的讨论（如图所示），请分析作答：（1）在科学探究时要善于发现问题、提出问题，当甲和丙提出问题后，同学作出了假设语文

验结果进行预测：实验步骤试管

汽车中的一些设计和你看到的现象与我们科学课堂上的演示实验原理相似．（1）与图甲实验的原理相似，行驶的汽车打开天窗能通风换气的原因是．（2）车内观后镜上的挂件，随车摆动物理

加速”或“减速”）运动．（3

地转偏向力实验设计用实验模拟沿地表作水平运动物体的地转偏向现象：甲同学打开伞．抬头面视伞面内侧，顺时针转伞；乙同学向转动的伞面顶部滴红墨水，并观察红墨水流动过程．结合语文

C．先偏左后偏右 D．向左

某校高一年级开设了校本课程，现从甲、乙两班各随机抽取了5名学生校本课程的学分，统计如下表，s1，s2分别表示甲，乙两班抽取的5名学生学分的标准差，则（）甲数学

4 1

朱婷婷同学查看家里的电熨斗，发现家用电熨斗为了适应不同衣料的熨烫需要，设计了调整温度的多档开关．使用时，转动旋钮即可使电熨斗达到需要的低温、中温或高温．图（甲）是电熨物理

中的A、B、C所示．关于

某中学校本课程共开设了A，B，C，D共4门选修课，每个学生必须且只能选修1门选修课，现有该校的甲、乙、丙3名学生：（1）求这3名学生选修课所有选法的总数；（2）求恰有2门选修课没有其他

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