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求朱熹文章中的一句原话,或者出处.只记得大概的翻译是：当世的学者群聚起来为了对一句经文不同的解释而相互责难,却不知对古时候真正的思想家来说,天下各种学派的观点都能被自己的理语文

下列各句对课文文意理解不正确的一项是（）A．作者在《鸿门宴》的人物形象塑造中运用了对比的手法，使不同人物相互映衬。（如刘邦与项羽、张良与范增、樊哙与项庄），语文

不慎，不仅达不到陈请的目的，

“直升飞机上升时,一定要有向上的升力,升力是如何产生的?请用力的作用是相互的原理来解释,在没有空气的月球表面,直升飞机能飞行吗物理

为什么自由落体中的水受到的质量力为0?主要是我觉得自由落体中的物体也是要受到重力的作用的,但是同学和我说还要考虑惯性力,两者方向相反互相抵消所以质量力为0,真是难以理解啊,求大物理

31、如图，用两个相同的三角板按照如图方式作平行线，能解释其中道理的定理是（）A、同位角相等两直线平行B、同旁内角互补，两直线平行C、内错角相等两直线平行数学

如图，用两个相同的三角板按照如图方式作平行线，能解释其中道理的依据是（）A.同位角相等，两直线平行B.内错角相等，两直线平行C.同旁内角互补，两直线平行D.平行于同一条数学

随机变量相互独立的充分必要条件一个公式无法理解那个P后面的下标跟着一个点是什么含义啊我是文科生从来没有见过这种表达方式就是Pij=Pi点*P点j注意,这里的ij以及后面的i点和点j均为数学

字母看不太懂,例如西格玛之类

观察到的某生物（2n=6）减数第二次分裂后期细胞如图所示.下列解释合理的是（）A.减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离B.减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离C.减语文

观察到的某生物（2n=6）减数第二次分裂后期细胞如图所示.下列解释合理的是（）A.减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离B.减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离C.减语文

为什么0的相反数是0百度上的定义只有符号不同的两个数称互为相反数但是0的相反数还是0,那么怎么理解数学

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