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（任意两个以上组成一段话,并用上关联词语）1.（只要.就.只有.才.无论.都.不管.也.)责罚广漠文绉绉鹤立鸡群正襟危坐颔首低眉2.企盼繁衍迁徙诚惶诚语文

黯然失色

用关联词语合为一句话1、我们是为人民服务的.我们有缺点不怕别人批评.2、生产发展了.人民丰衣足食. 语文

手捧空花盆的孩子阅读答案⑴给文中带拼音的字标上正确的音调.1分⑵在短文的（）里填上恰当的关联词语.3分⑶短文的第一自然段和第七自然段各有一个别字和用得不恰当的词语,请画出来, 其他

词语补填进去.2分⑸国王看到

正确运用关联词语，使句子的意思表达得更准确、生动。总是……因为……即使……也……假如……就……尽管……还是……1．（）你是一位经验丰富的研究人员，（语文

断出鲸的大小和种类。3．（　

能运用恰当的关联词语，将两句话组成一句话吗？相信你有这个本领。1．太阳离地球太远了。我们看见太阳只有一个盘子那么大。语文

把下列每组句子用恰当的关联词语连成一句话.1下一苦功夫.能练出一笔好字.2明天不下雨.我们去参菊展.3他喜爱集邮.他喜爱下棋.4 语文

找出下面复句中的关联词，并且用原句中的关联词（不改变关联词的顺序）再造出一个复句。（1）只有掌握语文教学的理论，才能使语文教学的实践有规律地进行，不仅要知其然，而且语文

会听到小鸟们唱歌，即使是冬天

三、用恰当的关联词语把两句话连成一句话1、我仔细的观察.我的作文写得很具体.2、小英喜欢读书.小英喜欢读故事书.要写关联词语文

用恰当的关联词语将下面三个短句合成一个复句1.禁止人思考，禁止人说话，其实与谋杀无异2.人和动物的区别在于人有思想、有语言3.人失去了思想和语言的功能，人也就不称其为人了其他

6.按要求写句子。(1)老师的教育之恩，我们不能忘记。(改写句子，意思不变，使语气更加强烈)(2)人们在生活中能真诚相待。这世界会变得更加美好。(用关联词语连成一句话)(3)如果语文

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