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材料一：在平面直角坐标系中，如果已知A，B两点的坐标为（x1，y1）和（x2，y2），设AB=t，那么我们可以通过构造直角三角形用勾股定理得出结论：（x1-x2）2+（y1-y2）2=t2材料二：根据圆的定其他

为半径）．如果把圆放在平面直

如何利用勾股定理求证已知直角三角形的一边确定另外两边的关系其他

因为AB=CD,AE=CF,那么AB-AE=CD-CF即BE=FD这样的过程中AB-AE=CD-CF可以不写吗2在解答体中,用r表示半径应该不用设吧?3在运用勾股定理的时候，可以直接写应为三角形ABC是直角三角形，所以AB=根号BC放-AB 数学

写吗？根号内的字母一定要吗?

一个三角形底边上的中线为15cm怎样运用勾股定理来确定这是一个等腰三角形?急啊~先谢谢了可能是说的不清楚。底边上的中线的长度是15cm。假设我们事先知道这个三角形是个等腰三角形数学

用勾股定理解释此图谁是a谁是b谁是c?小正方形有什么用有好评数学

运用勾股定理必须要用公式吗数学

画一个长9厘米宽4厘米的长方形不用角尺用勾股定律的方法和我说以下数学

一个三角形ABC,三边分别为2、1、根号3.不用勾股定理（注意!不用!）,怎么证明它是直角三角形? 数学

在数轴上画正方形怎么表示根号2不用勾股定理,用正方形画出,如果是在点1那里画正方形,请告诉我为什在点1出画. 数学

老师布置同学们回家准备一根21cm长的细木棒,留着课堂上用(勾股定理)老师布置同学们回家准备一根21cm长的细木棒,留着课堂上用,小明为了防止木棒折断,想把它放入自己的文具盒中,已知小明数学

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