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（2005•南宁）课堂上同学们利用甲图装置做过氧化氢分解实验时，带火星的木条很难复燃，于是老师加了一个U形管，如乙图，带火星的木条较易复燃．请回答：（1）写出实验室制取氧气的化学

2）改用乙装置后能使带火星的

如图所示，小明利用图甲装置做过氧化氢分解实验时，带火星的木条很难复燃，老师帮小明加装了一个U形管（如图乙装置）后，带火星的木条较易复燃．（1）写出过氧化氢分解的文字表达化学

____．（3）小明结合所学

我的火龙写字实验怎么成功不了?火龙写字实验原理当纸上的KNO3与带火星的木条接触时,KNO3受热分解放出O2,纸被烧焦.实验用品木条、火柴、毛笔、白纸、红铅笔.饱和KNO3溶液.1.用毛笔蘸饱和K 语文

.然后在字的起笔处用红铅笔做

,如何使火龙写字有好的效果实验原理当纸上的KNO3与带火星的木条接触时,KNO3受热分解放出O2,纸被烧焦.实验用品木条、火柴、毛笔、白纸、红铅笔.饱和KNO3溶液.1.用毛笔蘸饱和KNO3溶液,在一化学

字的起笔处用红铅笔做个记号.

实验室中钠应保存在中，钠着火应用灭火，过氧化钠可与CO2反应产生，所以过氧化钠可作．过氧化钠与水反应，用一根带火星的木条伸入试管中，木条，说明有生成，向过氧化化学

怎样用两种方法鉴别氧气和二氧化碳我写对了一种另一种和答案不一样我写的是能使带火星的木条复燃的是氧气不能的是二氧化碳答案写的是能使燃着的木条烧的更旺的是氧气使木条熄化学

用下列物质的化学式填空：氢气、氧气、木炭、一氧化碳、二氧化碳、甲烷、乙醇，并写出有关反应的化学方程式：（1）能使带火星的木条复燃的是；（2）能用于灭火的；（3）天然气化学

学方程式是___；（5）能使

用下列物质的化学式填空：氢气、氧气、木炭、一氧化碳、二氧化碳、甲烷，并写出有关反应的化学方程式．（1）能使带火星的木条复燃的是．（2）能用于灭火的是．（3）天然气化学

方程式为______．（5）

探究人体呼出的气体和吸入的空气中所含的氧气量有何不同,应使用什么检验?澄清石灰水和带火星的木条为什么不行,为什么只能是燃着的木条化学

怎样区别空气和氧气?为什么用燃着的木条?不过好像带火星的木条检验时,氧气纯度要达到约50%才能复燃. 化学

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