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已知三角形ABC中,b=2√2,c=1,且tanA／tanB=√2c－b／b,求A和a的值.详细提问如下已知三角形ABC中,b=2√2,c=1,且tanA／tanB=√2c－b／b,求A和a的值.由tanA／tanB=√2c－b／b,得sinAcosB／cosAsinB 数学

=√2c－b／b=√2sin

知道直线l过点(a,b）而且知道圆方程故得出圆心到l的距离d然后又要怎么得出直线l的方程呢?由圆心到直线的距离公式可得直线的斜率这句话怎么理解？数学

如图,三角形ABC的顶点坐标A（1,2）,B（0,0),C（3,0）,若各点的纵坐标不变,横坐标怎样的变化,将所得的各点用线段依次连接起来,所得图形是由原图形向右平移了一个单位长度得到的? 数学

数学偏导数求极值已知1/a+9/b=1,求a+b的最大值---------------------------------------------------------------由1/a+9/b=1得：b+9a-ab=0令z=a+b+λ(b+9a-ab)则dz/d 数学

da=1+9λ-bλ（注：偏

下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是()A．不掌握点和线的理论就不懂得平面的知识，不掌握平面的理论就不懂得立体的知识，学习几何就得按部就班，由浅入深。B．她爸语文

大昆虫学家法布尔，把科学和文

关于1861年俄国农奴制改革的表述，不正确的是（）A．俄国农奴获得了人身自由B．农民可以无偿得到一块“份地”C．不得再任意交换和买卖农民D．使俄国走上了发展资本历史

如图,三角形ABC的顶点坐标A（1,2）,B（0,0),C（3,0）,若各点的纵坐标不变,横坐标怎样的变化,将所得的各点用线段依次连接起来,所得图形是由原图形向右平移了一个单位长度得到的? 数学

X与Y成反比例,Y与Z成反比例,X与Z成正比例还未反比例?由题意,XY=a(a>0),YZ=b(b>0）则x/y=a/b(a/b>0),即X=(a/b)*y,成正比.我觉得只要a.b不为0就行了吧?XY=a(a不为0),YZ=b(b不为0）数学

中国公民李某系自由职业者,以绘画为生,其2006年收入如下:(1)一次取得绘画收入2300元；(2)在a国出版画出出版画册取得稿酬150000元,在b国取得银行利息10000元,已分别按收入来源国税法缴纳了个数学

0元；(4)取得保险赔款20

对“岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤”一句的理解，下列最准确的一项是（）A．强调得天下困难和失天下容易。B．强调“得”“失”都是由人事决定的。C 语文

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