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（2012•开封二模）甲乙两个学校高三年级分别有1100人，1000人，为了了解两个学校全体高三年级学生在该地区二模考试的数学成绩情况，采用分层抽样的方法从两个学校一共抽取了105名学生其他

：分组 [

（2012•惠州一模）甲乙两个学校高三年级分别有1200人，1000人，为了了解两个学校全体高三年级学生在该地区六校联考的数学成绩情况，采用分层抽样方法从两个学校一共抽取了110名学生的其他

[80，90） [90，

（2009•怀化）如甲乙两图分别是“长江荆江段人工裁弯取直工程示意图”和“四省区轮廓图”，甲图表示的工程应该在乙图中的哪个省区．（）A．AB．BC．CD．D 语文

甲乙在银行存款共9600元，如果两人分别取出自己存款的40%，再从甲存款中提120元给乙．这时两人钱相等，求乙的存款．数学

某科学兴趣小组为了探究拔河比赛取胜的“秘密”，做了如图所示的实验．（1）第1次（如图1），甲、乙两人站在地上分别用100牛顿的拉力，结果两人正好处于相持状态，则弹簧秤的读数为物理

，则此时弹簧秤的读数___（

已知甲同学手中藏有三张分别标有数字12，14，1的卡片，乙同学手中藏有三张分别标有1，3，2的卡片，卡片外形相同．现从甲乙两人手中各任取一张卡片，并将它们的数字分别记为a，b．（1 数学

使得ax2+bx+1=0有两

九张卡片上分别写着2，3，4，5，6，7，8，9，10（不能倒过来看）．甲乙丙丁四人分别抽取其中的两张．甲说：“我拿到的两个数互质，因为它们相邻”乙说：“我拿到的两个数不互质，也不数学

它们也不互质”如果这4人说的

如图所示，直线是的中垂线且交于，其中．甲、乙两人想在上取两点，使得，其作法如下：（甲）作∠、∠的平分线，分别交于则即为所求；（乙）作的中垂线，分别交于，则即数学

A口袋中装2个小球,它们分别是1和2,B口袋中装3个小球,它们分别是3,4和5,每个小球除数字外都相同,甲,甲,乙两人玩游戏,从A,B两个口袋中随机地各取出1个小球,若两个小球上的数字之和为偶数,则其他

或列表法表示

A口袋中装有2个小球，它们分别标有数字1和2；B口袋中装有3个小球，它们分别标有数字3，4和5．每个小球除数字外都相同．甲、乙两人玩游戏，从A，B两个口袋中随机地各取出1个小球，若两其他

理由．

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