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在探究“电压一定时，电流与电阻的关系”实验中，实验室老师提供的实验器材有：电源（电压恒为6V）电流表、电压表各一个，开关一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω），两只滑动变阻器物理

内画出电路图．（2）小李实验

为了探究电流与电阻的关系，老师提供了如下器材：电源（电压为4.5V）、电流表、电压表、开关各一个，两只滑动变阻器（20Ω2A、50Ω1A），三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），导线若干．其他

个5Ω的电阻、一只滑动变阻器

甲、乙两小组探究“电流与电压和电阻的关系”．实验室提供的实验器材有：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），两只滑动变阻物理

线若干．（1）甲小组探究“电

小燕在探究电流与电阻的关系时,设计的电路如图所示,其中电源电压恒为3V,滑动变阻器上标有“15欧姆、1A”字样,电流表的量程为0～0.6A.她在A、B间先接入10欧姆的定值电阻,移动滑片P,使电压物理

表示数始终无法调节到1.5V

如图甲是小亮探究电流与电阻的关系的实验电路，已知电源电压为4.5V，滑动变阻器规格为“20Ω1A”，可供选择的定值电阻的阻值为5Ω、10Ω、15Ω、25Ω和30Ω．（1）小亮根据图甲连接的实物电物理

画出正确的连线．（2）电路连

小燕在探究电流与电阻之间的关系时，设计的电路如图所示，其中电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“15Ω1A“字样，电流表的量程为0～0.6A．她在a，b间先接入10Ω的定值电阻，移动滑片P，物理

表示数始终无法调节到1.5V

如图甲所示电路，电源电压保持不变，R0为定值电阻，R1为滑动变阻器．图乙是该滑动变阻器消耗功率的电功率与电流关系的图象．求：（1）滑动变阻器电阻的最大值；（2）电源电压；（3）物理

如图所示，电源电压为6V且保持不变，滑动变阻器的最大20Ω，定值阻值R0为5Ω．闭合开关后，移动滑片，则R0电功率与电流的关系图象可能是下图中的（）A．B．C．D．物理

甲、乙两小组探究“电流与电压和电阻的关系”，老师提供的实验器材有：电源，电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），两只滑动变阻器（规格分别为“1 其他

（1）甲小组探究“电流与电压

在探究电流与电压的关系时,调节滑动变阻器使滑动变阻器阻值变大,这样的话整个电路中的电流就会减小,根本就不用说明是因为定值电阻的电压变小才导致电流减小啊这样理解对不对? 其他

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