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要图好的给分,画出一次函数y=-3x-2的图象,利用图象求：（1）当x=-2,1时,y的值（2）当x的值增加1时,y的值的变化（3）当x取什么值时,y＜0 数学

已知一次函数y=2x-3，（1）在所给的平面直角坐标系中画出它的图象；（2）判断点C（-4，-8）是否在该一次函数图象上，并说明理由．其他

画出一次函数y=-2x+5的图象，并回答：（1）当x取何值时，y=0；（2）当x取何值时，y＜0；（3）当-1＜y＜1时，求x的取值范围．其他

已知：一次函数y=kx+b的图象经过M（0，2），N（1，3）两点．（1）求k、b的值，并画出此一次函数的图象；（2）求当x取何值时，函数值y＞0．其他

过直线y=x上的一点作圆（x-5)^2+(y-1)^2=2的两条切线L1,L2关于y=x对称诗时,它们之间的夹角为我不懂直斜率夹角公式之类的,和公式!L1,L2是直线,（L1,L2和y=x）画出的图形应该就像是一个斜放着的“* 数学

的是40°,

某班进行了一次数学测验，将所得成绩（得分取整数）整理后分成五组，并绘制成频数分布直方图（如图所示），请结合直方图提供的信息，回答下列问题．（1）画出频数折线图．（2）该其他

及格分数，这次测验的及格率是

一次测试九年级若干名学生1分钟跳绳次数的频数分布直方图如图．请根据这个直方图回答下面的问题：（1）在频数分布直方图上画出频数分布折线图，并求自左至右最后一组的频率；（2）其他

法计算参加测试学生跳绳次数的

已知一个样本，27，23，25，27，29，31，27，30，32，31，28，26，27，29，28，24，26，27，28，30，以2为组距画出频数分布直方图数学

为了解九年级女生的身高（单位：cm）情况，某中学对部分九年级女生身高进行了一次测量，所得数据整理后列出了频数分布表，并画了部分频数分布直方图（图、表如图）：分组频数其他

.5～157.5 15 0.

为了解某中学男生的身高x（cm）情况，随机抽取若干名男生进行身高测量，将所得到的数据整理后分成155≤x＜160，160≤x＜165，165≤x＜170，170≤x＜175，175≤x＜180五组，画出频数分布直方图其他

（1）抽取了______名男

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