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化学课上张老师展示出《你们都来污染我》的图片（如图所示），引起全班同学的深思．课后，同学们围绕“水的污染与防治”的主题进行研究性学习．（1）生活污水的再利用，既能减化学

____等方法．②生活污水经

（选做题）化学课上，一张《你们都来污染我》的图片，引起全班同学的深思。课后，同学们围绕“水污染与防治”的主题进行研究性学习。（1）探究水污染的源头物质。①生化学

5 P x O y ，若P

某同学在进行研究性学习中，引用了下组数据。结合所学知识，判断他可能研究的主题是（）年代道、路、省州数郡国数县、邑、道、侯国等户数（万）西汉平帝（1-5）-1310315871223唐贞历史

1573841.3宋开宝（9

某同学在进行研究性学习时，引用了下组数据。结合所学知识，判断他可能研究的主题是年代道、路、省州数郡国数县、邑、道、侯国等户数(万)西汉平帝(1—5)—131031 历史

10道 358 — 1

某历史学习小组在研究性学习中搜集到下列口号：“打倒列强，除军阀”“星星之火，可以燎原”“停止内战，一致抗日”“将革命进行到底”。它们所反映的历史发展主题是A．工历史

某历史学习小组在研究性学习中搜集到下列口号：“打倒列强，除军阀”“星星之火，可以燎原”“停止内战，一致抗日”“将革命进行到底”。它们所反映的历史发展主题是A．历史

某历史学习小组在研究性学习中搜集到下列口号：“打倒列强，除军阀”、“星星之火，可以燎原”、“停止内战，一致抗日”、“将革命进行到底”。它们所反映的历史发展主题是历史

徐州市某初中曹同学选用下面两幅地图进行研究性学习。据地图内容判断，该同学确立的研究主题应是（）A.大一统的王朝B.“和同为一家”C.民族政权并立D.元朝拓展疆域历史

双氧水催化分解制氧气的探究某研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：假设H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关实化学

和水泥块，测量各生成一瓶（相

研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：假设：H2O2生成O2的快慢与催化剂的种类有关．实验方案：常温下，在两瓶相同体积的H 化学

间．实验记录：实

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