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共找到 39 与的分析理解不恰当的一项是 相关的结果,耗时439 ms
一道语文综合运用专项题下面是对《游山西村》的分析,理解不恰当的一项是(4分)()莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚.山重水复疑无路,柳暗花明又一村.箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存.
语文
村突然来到农家,主人盛情留客
3.下面是杜甫的《望岳》的分析,理解不恰当的一项是()岱宗夫如何?齐鲁青未了.造化钟神秀,阴阳割昏晓.荡胸生曾云,决眦入归鸟.会当凌绝顶,一览众山小.A、“望岳”:望,眺望;写诗人远
语文
齐鲁大地的感情深厚.C、首两
对[幺篇][朝天子]
的分析理解不恰当的一项是
[]A.“年少呵轻远别,情薄呵易弃掷”是抱怨、批评张生重功名,轻离别,不顾及莺莺的内心感受。B.“蜗角虚名,蝇头
语文
鄙视功名利禄的思想感情,也流
对[幺篇][朝天子]
的分析理解不恰当的一项是
A.“年少呵轻远别,情薄呵易弃掷”是抱怨、批评张生重功名,轻离别,不顾及莺莺的内心感受。B.“蜗角虚名,蝇头微利”,语出苏轼《满
其他
也流露出对老夫人的反感情绪。
王湾《次北固山下》
的分析理解不恰当的一项是
()次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。
其他
神驰故里的飘泊之感,与尾联之
王湾《次北固山下》
的分析理解不恰当的一项是
()A.“客路青山外,行舟绿水前。”对偶,写“客路”、“行舟”,字里行间已有人在江南、神驰故里的飘泊之感,与尾联之“乡书”、
其他
因果关系。“风正”是风大之意
以下对文中语句的分析理解,不恰当的一项是[]A.香菱又逼着黛玉换出杜律来,又央黛玉探春二人:“出个题目,让我诌去,诌了来,替我改正。”解析:香菱求黛玉
语文
搜胆,耳不旁听,目不别视。
下面对诗歌的分析理解,不恰当的一项是[]A.“谁还会/在夜里凝望/寻找遥远的安慰”,句中划线的字比喻“星星带给人的光明”。B.“每天/都是一首诗/每个字都是
语文
有一个柔软的晚上/柔软得像一
下列对(《物种起源》绪论)选段的理解和分析,不恰当的一项是()我现在刊印的这个“摘要”必然是不完善的。我不能在这里为我的一些论述提出参考资料和证据;我期望读者
语文
里我只能举出我所得到的一般结
对下面这首诗理解与分析不恰当的一项是()欢乐何其芳告诉我,欢乐是什么颜色?/像白鸽的羽翅?鹦鹉的红嘴?/欢乐是什么声音?像一声芦笛?/还是从簌簌的松声到潺潺的流
语文
/或者静静地流泪,如同悲伤?
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