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共找到 39 与的分析理解不恰当的一项是 相关的结果,耗时260 ms
对下面这首诗理解与分析不恰当的一项是()欢乐何其芳告诉我,欢乐是什么颜色?/像白鸽的羽翅?鹦鹉的红嘴?/欢乐是什么声音?像一声芦笛?/还是从簌簌的松声到潺潺的流
语文
/或者静静地流泪,如同悲伤?
下列对课文节选语句的理解和分析不恰当的一项是[]A.他疲惫不堪地茫然瞅着我,过了一会又开口,为了要别人分担他的忧虑,“猫是不要紧的,我拿得稳。不用为它担
语文
近在咫尺,老人却还在挂念自己
望月有感白居易1下面对这首诗的理解和分析,不恰当的一项是a.前两联写在由于战乱、饥馑、家业无存.田园荒芜,家中亲人四海漂泊b.尾联是想象之语,虚实结合,表达了兄弟们同时望月产生的
语文
诗通过描写骨肉离散之苦,深刻
王湾《次北固山下》
的分析理解不恰当的一项是
()次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。
其他
神驰故里的飘泊之感,与尾联之
阅读下面一首唐诗,完成第8题。早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。下列对这首诗的理解和分析,不恰当的两项
语文
着春草,仿佛悄悄地告诉人们:
下列对《最后的常春藤叶》选段的理解与分析,不恰当的一项是()“我有些话要告诉你,小东西。”她说,“贝尔曼先生今天在医院去世了。他害肺炎,只病了两天。头天早上,看
语文
夜里, 他究竟是到什么地方去
对[幺篇][朝天子]
的分析理解不恰当的一项是
A.“年少呵轻远别,情薄呵易弃掷”是抱怨、批评张生重功名,轻离别,不顾及莺莺的内心感受。B.“蜗角虚名,蝇头微利”,语出苏轼《满
其他
也流露出对老夫人的反感情绪。
下列对小说《祝福》选段的理解与分析,不恰当的一项是()这故事倒颇有效,男人听到这里,往往敛起笑容,没趣的走了开去;女人们却不独宽恕了她似的,脸上立刻改换了鄙薄的
语文
她说到呜咽,她们也就一齐流下
对课文节选语句的理解分析不恰当的一项是()A.所以死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日.(史铁生《我与地坛》)“节日”一词,表明作者领悟到了生命的内
语文
点缀着些白花,有袅娜地开着的
“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”是理解全诗思想感情的重要句子,对它分析不恰当的一项是[]A.句中“同”字是关节处,它奠定了两个身份地位不同、生活环境各异的
语文
应的情感联系。 C.“同是
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