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(2013•吉林二模)如图为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图.其中a为实验装置,b为对照装置.有关用塑料袋扎紧花盆
的实验设计
思路是()A.确保植株与外界空气进一
语文
自养微生物光合作用形成淀粉
如图为探究酵母菌呼吸方式
的实验设计
装置.下列叙述正确的是()A.实验自变量为温度B.实验因变量为CO2的多少C.空气泵泵入的气体应先除去O2D.乙、丙两试管加入干酵母后应煮沸冷却
语文
如图为探究酵母菌呼吸方式
的实验设计
装置.下列叙述正确的是()A.实验自变量为温度B.实验因变量为CO2的多少C.空气泵泵入的气体应先除去O2D.乙、丙两试管加入干酵母后应煮沸
语文
巧妙
的实验设计
有助于更好地解决问题.下列装置不能达到实验目的是()A.用装置甲验证HCl气体易溶于水B.用装置乙验证SO2具有漂白性C.用装置丙采集到的压强数据判断铁钉发生析
化学
下图为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图。其中a为实验装置,b为对照装置。有关用塑料袋扎紧花盆
的实验设计
思路是A.确保植株与外界空气进一步隔绝B
语文
D.避免土壤中自养微生物光合
如图为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图.相关叙述正确的是()A.用塑料袋扎紧花盆
的实验设计
思路是确保植物与外界空气进一步隔绝B.a为实验装置,b为对照装置,
语文
的量不足而限制了光合作用的速
(2014•郴州)探究“唾液对淀粉的消化作用”
的实验设计
如图,请完善实验方案:(1)实验步骤:第一步:取一小块馒头切成碎屑,分成两等份,分别加入到甲、乙两试管.第二步:向甲
语文
取出,各滴加2滴稀碘液,摇匀
Ⅰ.下图表示某实验小组利用玉米胚芽鞘探究生长素在植物体内运输方向
的实验设计
思路。请据图回答:(1)实验一段时间后,甲→丁四组中的组空白琼脂块能检测到一定浓
语文
上端运输到形态学下端。 (
选择1只正要回家的蚯蚓,用刀片剪掉蚂蚁的左右色触角,然后把它放回原地,观察它的运动情况(1)该实验基于的假设是(2)该小组
的实验设计
还不够完善,请你提出改进的意见(3)对于
其他
下列关于DNA是遗传物质实验的叙述,正确的是()A.格里菲斯的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质B.格里菲斯和艾弗里
的实验设计
思路都是单独观察蛋白质和DNA的作用C.用含35S
语文
细菌实验证明了DNA是主要的
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