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如何向小学生解释小学数学混合运算法则：为什么要先算乘除再算加减,为什么有括号的要先算括号的?小时候就是背过来的,完全没有想过.现在小朋友问我了,我如何解释呢? 数学

⑴对有理数a,b,规定运算a＊b=ab＋a＋b,则方程½x＊3=4的解是什么?⑵当m取何整数时,⑴对有理数a,b,规定运算a＊b=ab＋a＋b,则方程½x＊3=4的解是什么?⑵当m取何整数时,关于x的方程mx-3=-x＋1有数学

17,百位上的数比十位上的数

⑴对有理数a，b，规定运算a＊b=ab＋a＋b，则方程½x＊3=4的解是什么？⑵当m取何整数时，数学

分给若干个小朋友，若每人分3

有理数混合运算的顺序是先算,再算,最后算.顺便问一下,当a的n次方看作a的n次方的结果时,也可以读作什么? 数学

哥哥在电脑中设置了一个有理数运算的程序：输入数a及运算符号※，再输入数b，得运算a※b=aba+b．（1）当弟弟输入-2、※、5时，电脑显示出了结果．请你也计算出（-2）※5的结果．（2）在其他

操作无法运行”，请你推测弟弟

小丽在电脑上设计了一个有理数运算程序：先输入a，加键，再输入b，就可以得到运算：ab=（a-2b）÷（2a-b）．（1）求（-3）（-2）的值；（2）在运算（-3）（-6）时，屏幕上显示“该操作其他

马小虎在学习有理数的运算时，做了如下6道填空题：①（-5）+5=0；②-5-（-3）=-8；③（-3）×（-4）=12；④(-78)×(-87)=1；⑤(-12)÷(-23)=13；⑥（-4）3=-64．你认为数学

）A. 6题B. 5题C.

这是一道数学题用“某一种特定符号”定义新运算：对于任意实数a,b都有a"特定符号"b=b的平方+1.例如：7”特定符号”4=4的平方+1=17,那么5“特定符号”3=（）；当m为有理数时,m“特定符号” 数学

在学习有理数混合运算时，王老师在黑板上出了一道计算题：(-1)4+223-(-2)×(14-12)，班上张华同学给出了如下的解答过程：解：(-1)4+223 数学

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解这数学题对于有理数,规定新运算：XY=ax+by,其中a,b是常数,等式左右时通常的加法和乘法运算,已知21=5,（-1）=2,求三分之16的值是多少?（-1）*1的其他

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