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（2006•江都市三模）某化学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题，进行探究学习，请你作为该小组成员来解决下列问题．（1）实验前，小组同学对某些问题展开讨论并设计有关实验方案：化学

“正确”或“不正确”），你的

某化学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题，进行探究学习，请你作为该小组成员来解决下列问题．实验前，小组同学对某些问题展开讨论并设计有关实验方案：（1）小刚同学说：“酸的溶化学

你的例证______．（2）

下列关于氨及铵盐的性质叙述中，正确的是（）A.氨气可用排水法收集B.氯化铵固体加热容易分解C.氨气和酸相遇都能产生白烟D.实验室用氢氧化钠溶液和氯化铵溶液加热制NH3 化学

对氨的实验室制法、氨气及铵盐的性质进行探究．回答下列问题：Ⅰ．氨气的制备（图1）（1）．若用A装置制备氨气，写出反应的化学方程式．欲收集一瓶干燥的氨气，选择图1中的装置（化学

与氢氧化钠固体混合，也能制得

某学习小组的同学做了酸碱盐的性质实验后，经初步处理后，废液中可能含有硫酸铜、硫酸钠、碳酸钠、氯化钠中的一种或多种，他们对废液进行了以下检测：（1）取废液观察，呈无色、均化学

硝酸，白色沉淀部分溶解，则该

高中化学铵盐的性质（加热）实验涉及的化学方程式取少量氯化铵固体於试管中,加热.然後滴加氢氧化钠溶液,加热,将湿润的石蕊试纸放在试管口处这些步骤涉及的方程式要完整谢谢! 化学

在学习盐的性质时，某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M（如图）进行反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液。同学们对该实验进行了一系列的探究。探究一M溶液中的溶物理

水溶液呈中性。（2）【设计

学习完“酸、喊、盐的性质”后，老师将两瓶未贴标签的饱和石灰水、饱和碳酸钠溶液摆放在实验桌上，让同学们区分．下面是“雄鹰小组”同学们的探究过程：讨论交流李壮（组长）化学

，区分这两种溶液应选用哪种试

下列对盐析和变性的说法不正确的是（）A.蛋白质的盐析是可逆过程B.变性是蛋白质的凝固C.盐析和变性都能够改变蛋白质的性质D.盐析和变性都可以通过加入盐来实现化学

归纳是学习的重要方法，小红在复习盐酸的性质时，归纳出盐酸的五条化学性质（如图所示，连线表示相互反应）．（1）图中A所表示的物质类别是；（2）盐酸的性质③决定了盐酸可用化学

填一种即可）；（4）镁和锌可

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