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小丽将一些巧克力装入礼盒．如果每个小礼盒装5块巧克力，最后余10块；如果每个大礼盒装8块巧克力，最后缺2块．已知小礼盒比大礼盒多3个，则这些巧克力共有块．数学

小敏和小强假期到某厂参加社会实践,该工厂用板纸做包装盒,设计每张板纸做盒身2个或盒盖3个,一个盒身和两个盒盖恰好做一个包装盒.充分利用材料,做成的盒身和盒盖正好配套.为不浪费板数学

白板纸做包装盒,设计每张白板

已知甲盒中有2个红球和2个白球,乙盒中有2个红球和3个白球,将甲、乙两盒任何交换一个球.求交换后甲盒恰好有2个红球的概率求交换后甲盒红球数的分布列及期望数学

小敏和小强假期到某厂参加社会实践,该厂用白板纸做包装盒,设计每张白板纸做盒身2个或做盒盖3个且1个盒身和2个盒盖恰好做成一个包装盒.为了充分利用材料,要求做成的盒身和盒盖正好配数学

方案:小敏:把这些白板纸分成

初中数学题要用20张卡纸做包装盒,每张卡纸可以做盒身2个或做盒底3个.如果一个盒身可以作成一个包装盒,那么能否把这些卡纸分成两部分,一部分做盒身,一部分做盒底,是盒身和盒底正好配套数学

已知甲盒中有2个红球和2个白球，乙盒中有2个红球和3个白球，将甲、乙两盒任意交换一个球．（Ⅰ）求交换后甲盒恰有2个红球的概率；（Ⅱ）求交换后甲盒红球数ξ的分布列及期望．其他

用21张白卡纸制作包装纸盒,每张白卡纸可以做盒身2个,或者做盒身3个.如果1个盒身和2个盒底盖可以做成一个包装纸盒,那么能否将这些卡纸分成两份,一部分做盒身,一部分做河底盖,使做成的盒数学

小敏和小强假期到某厂参加社会实践,该厂用白板纸做包装盒,设计每张白板纸做盒身2个或做盒盖3个,且1个盒身和2个盒盖恰好做成一人包装盒,为了充分利用材料,要求做成的盒身和盒盖正好配数学

盒？小敏和小强各设计了一种解

小敏和小强假期到某工厂参加社会实践,该厂用白纸板做包装盒,设计每张白纸板做盒身2个或做盒盖3个,且1个盒身和2个盒盖恰好做成一个包装盒,为了充分利用材料,要求做成的盒身和盒盖正好其他

小敏和小强假期到某厂参加社会实践,该工厂用白板纸做包装盒,设计每张白板纸做盒身2个或者盒盖3个,且一个盒身和两个盒盖恰好坐车一个包装盒.忘了充分利用材料,要求做成的盒身和盒盖正数学

最好）2.现有27张白板纸,

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