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研究性试题
(本题共2小题,第1小题为必答题;第2小题为选答题,任选其一作答,多答不加分)“什么能够使你们的心灵永远明亮?那就是你们的理想和信念,把自己一生献给人民
历史
家的前途,没有国家的前途也没
某研究性学习小组探究FeSO4的化学性质和用途.回答下列问题:(一)探究FeSO4溶液的酸碱性:取少量FeSO4固体,利用石蕊试液测试FeSO4溶液的酸碱性,必须选用的仪器有胶头滴管、药匙和
化学
图装置探究FeSO4的稳定性
课题式研究性学习是培养学生创造思维的良好方法,某研究性学习小组将下列装置如图连接,C、D、E、F、X、Y都是惰性电极.将电源接通后,向乙中滴入酚酞试液,在F极附近显红色.
化学
___ Cu+Cl 2 ↑
近几十年来,长江洪灾频发.玲玲和贝贝展开了关于长江洪涝灾害的研究性学习,研究课题:长江流域洪涝灾频发的人为原因研究思路:收集资料--分析资料--找到原因,尝试提出措施.(1
语文
地形图,和本次研究性学习关系
某研究性学习小组为研究氯气是否具有漂白性,设计如下实验装置.试根据实验装置回答下列问题:A、C中为干燥的有色布条,B为无色液体,D中为NaOH溶液(1)在常温下,KMnO4固体粉末可以
化学
Cl2+5Cl2↑+8H2O
(2013•文登市一模)某同学对Cu的常见化合物的性质进行实验探究,研究的问题和过程如下:(1)为探究Cu(OH)2是否和Al(OH)3一样具有两性,除选择Cu(OH)2外,必须选用的试剂为(
化学
冰醋酸(2)为探究不同价态铜
某学校研究性学习课题组为了研究学生的数学成绩优秀和物理成绩优秀之间的关系,随机抽取高二年级20名学生某次考试成绩(百分制)如表所示:序号12345678910
数学
15 16 1
为探究亚硫酸钠的热稳定性,某研究性学习小组将无水亚硫酸钠隔绝空气加热,并利用受热后的固体试样和如图所示的实验装置进行实验.请回答下列有关问题:(1)查阅资料:无水亚硫酸
化学
得冷却后固体试样中缓缓滴加稀
某校化学研究性学习小组在学习了乙醇、乙醛的性质后,进行了以下实验探究.试回答以下问题:(1)按上图(夹持装置仪器已省略)进行乙醇在铜催化条件下与氧气反应制乙醛的实
化学
验开始时,先关闭止水夹a,打
为探究亚硫酸钠的热稳定性,某研究性学习小组将无水亚硫酸钠隔绝空气加热,并利用受热后的固体试样和下图所示的实验装置进行实验.请回答下列有关问题:(1)查阅资料:无水亚硫
化学
所得冷却后固体试样中缓缓滴加
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