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黄河颂三级训练第六课黄河颂在体裁上是一首（）第一节是（）第二节是（）作者先以（）的手法,直称读者为“”开宗明义地说出了要“歌颂黄河”的主题.第（）节是全诗的主体部分.这语文

请帮忙翻译书的目录!急!24小时内给分第一章绪论第一节护理伦理学的基本范畴与主要内容第二节以问题为基础的教学法在护理伦理学课程中的应用第二章护理伦理学的理论基础第一其他

生命伦理学基本原则的主要观点

某机车以0.8m/s的速度驶向停在铁轨上的15节车厢,跟他们对碰,机车跟第一节车厢相碰后,他们连在一起具有一个共同的速度,紧接着又跟第二节车厢相碰,就这样,直至碰上最后一节车厢,设机车和物理

某机车以0.7m/s的速度驶向停在铁轨上的13节车厢，与他们对接．机车与第一节车厢相碰后，他们连在一起具有一个共同速度，紧接着又与第二节车厢相碰，就这样，知道碰上最后一节车厢．物理

1m/sB. 0.05m/

动量守恒问题机车以0.8m/s的速度想停在铁轨上的15节车厢,与他们对接,机车与第一节车厢碰撞后,他们连在一起具有一个速度,紧接着又与第二节碰撞,就这样,知道最后一节车厢.设计车和车厢的数学

火车原来以5m/s的速度行驶，当第一节车厢前端运动到站台上旅客正前方时，开始加速，加速度大小为2m/s2，已知第一节车厢经过此旅客用时2s，问第五节车厢经过此旅客用时多少？物理

光滑的水平轨道上的一列火车共有n节相同的车厢，n>2，各车厢之间间隙相等，间隙长度的总和为a，第一节车厢以速度v0向第二节车厢运动，碰撞后两车厢不分开，…直到n节车厢全部运动物理

火车原来以5m/s的速度行驶，当第一节车厢前端运动到站台上旅客正前方时，开始加速，加速度大小为2m/s2，已知第一节车厢经过此旅客用时2s，问第五节车厢经过此旅客用时多少？物理

诗歌祖国的第二节和第三节以分号为限,可分为五小节任选一节改写成散文我喜欢这样的温馨宁静的时刻：一个人静静地坐在小村的路口,看看那堆满谷物的打谷场,从那里飘来阵阵丰收的馨香语文

乡亲们质朴简单的日子……这样

谁能帮我续写一段诗?仿照下面的新诗的第一节,分别以“长大后”和“而现在”开头续写第二节和第三节国魂小时侯国魂是颈上的红领巾我在红旗下烈士在心头语文

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