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四年级上册第14课普罗米修斯盗火中第一自然段的省略号后面用没有只好造句语文

母亲的处世之道12.揣摩第二段我的心理活动,请在文中空缺处添上一句恰当的话13.用简洁的语言概括母亲做的两件极罗嗦的事14.联系上下文,理解第三段中“却不走”、“快步走”两个词,说说语文

珍珠鸟第14段的段意有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上.我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它.呆一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红脚刚好给胸脯语文

下一时的感受：信赖,往往创造

(三)阅读下面的语段，完成第14一19题。(20分)(甲)诸葛亮之次渭滨关中震动魏明帝深惧晋宣王战乃遣辛毗为军师。宣王既与亮对渭而陈，亮设诱谲(jué欺诈)万方，宣王果大忿，将欲应之语文

仪仗) ，当军门立，军不得出

我怕把你弄丢了这篇文章主要写了什么内容?请你用简洁的语言概括.请你分析第12段中加点字“紧紧”的表达效果.第13段中,”我的眼泪瞬间好汹涌而下“,你能说说”我“当时的感受吗?第14、语文

.文章结尾说母亲”所有的担心

《给它一个攀爬的理由》1.阅读6-11段,谈谈爬山虎开始没有爬墙的理由是什么?2.第14段中,“你真行阿!太有创意了!”中的“创意”指什么?3.选文最后一段说“我思维的卷须上生出一个个小小的语文

这些情感具体指什么?

说荷的阅读段13、第3段说：“荷,在恶劣的环境中创造着生命的奇迹”,从后文的内容来看,作者还写到了哪些奇迹?请用简明的语言分析概括.（2分）我的概括：14、作者无数次的邂逅荷,从未语文

）（1）一群群壮硕挺拔的荷

读安第斯山脉南段区域图及A，B两地的气候资料图，完成14-16题．根据图中信息，推断A地的气候类型是（）A.地中海气候B.亚热带季风气候C.温带季风气候D.温带海洋性气候语文

何不去登山阅读答案何不去登山悬赏分：0-离问题结束还有14天4小时1．谈谈你对文中“登山”的理解。2．用自己的话说说你对选文第③段画线句的理解。3．文章引用的诗句中，有的其他

俯视一切： 4．本文以“登

仿写五年级下册的第14课[再见了,亲人]前三段写法,以志愿军和大娘告别的内容,写一篇不少于450字的习作也可不用志愿军和大娘的,可以用志愿军和别人的.其中三段的写法非常相似都是先写(志语文

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