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结合语境，填入横线处最恰当的一项是（）精读之外，还需要略读。叶圣陶曾经说过“就教学而言，精读是主体，略读是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读是运用。如果只语文

行广泛的精读，使浓厚的阅读兴

依次填入下列句中两处空白处的语句，恰当的一项是精读之外，还需要略读。就教学而言，；但就效果而言，。实践证明，有了精读的训练，。从而养成毕生不懈语文

③精读是准备，略读才是应用④

依次填人下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是[]精读之外，还要略读。就教学而言，；但就效果而言，。实践证明，有了精读训练，我们就可以进行语文

精读是主体，略读只是补充③精

6．依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是精读之外，还需要略读。就教学而言，；但就效果而言，。实践证明语文

不懈的浓厚阅读兴趣。

二、阅读与鉴赏(28分)课内精读阅读下面的文字，回答问题。(28分)一位中国诗人说：“言有尽而意无穷。”另一位诗人说：“状难写之景，如在目前；含不尽之意•见于言外。”用最精细其他

切。这就是一般西洋读者所认为

《潍县署中寄舍弟墨第一书》郑燮列举“韦编三绝”和苏东坡苦读《阿房宫赋》的事例,来证明“读书不能一过了之”的观点.反复读,就是一种“精读”,再列举一个古今中外名人伟人读书的例语文

阅读下列材料法制是人类共有的精财富，是社会进步的重要标志。阅读下列材料：材料一中国法典的缘起与（罗马）查士丁尼法典的组成方式有相同之处……限制《中国法典》之外的出版历史

有关系等都有相同之处。

我们为什么要读经典钱理群①读文学经典惟一的目的是陶冶我们的性情，开拓我们的精神空间--你坐在小屋里，打开书，就可以突破时空的限制，与千年之远、万里之外的人与生物，宇宙语文

像巴金老人说的那样，“变得更

我们为什么要读经典钱理群①读文学经典惟一的目的是陶冶我们的性情，开拓我们的精神空间——你坐在小屋里，打开书，就可以突破时空的限制，与千年之远、万里之外的人与生物，语文

说的那样，“变得更好”了。②

仿照画线句子,再写一个句子使之构成语意连贯的一段话阅读中外名著,可以使我们获得有益的启示,陶冶我们的情操,读《西游记》我们佩服孙悟空大老天宫的反抗精神；读《鲁滨逊漂流记》, 语文

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