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问两个哲学问题~1.要素的概念：要素是组成一个整体而相互作用的部分.请问如何理解?（最好举些例子说明一下~）2.与整体的结构相比,要素相对不稳定.请问这句话又该如何理解? 政治

另选话题,拟写两组句子,使之构成排比句如果让黑夜停止清唱,只留下淡淡的剪影,是否我的惆怅,会随着黑夜的静止而宁静. 语文

这是一道关于语文积累的题目.从下列各项中选出最适当的一个成语,将下面的两句话组成一副对联:有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚.苦心人,天不负,,三千越甲可吞吴.A.闻鸡起舞语文

把下面的两句话组成3个不同的句子.他很热爱大自然.常常去旅行. 其他

关注留守儿童,后面谁能再帮我想一句话,组成两句对称的话, 语文

病句成分残缺“李老师在市一中和市教育局工作.在市一中担任的是高一年级组组长；在市教育局担任的是基教科科长.”这里是两个句子,那么后面一句话是属于缺少主语的病句吗? 语文

五.把下面两句话,按要求的语调\语气组成两个不同的单句.(可增删个别字词)1.我们的"猎手"正津津有味地读着小说.2.一只又肥又大的兔子从他身边跑掉.A.表惋惜意味的语气的单句是:B.表讽刺意语文

SO2和Mg的符号意义前一个用3句话描述第2个用两句话.例：SO2、一个二氧化硫分子中含两个氧原子就是正确描绘物质的组成和构成其他

sos---sos仿写高手,救救我仿照下面一句话的句式,以”人生”开头,仿写两句话,组成一个排比句列：人生如一本书,应该多一些精彩的细节,少一些乏味的字眼；人生如＿＿＿,＿＿＿＿＿＿＿＿语文

2.你能用恰当的关联词,把下面两句话分别组成不同的句子吗?我们多读、多看、多积累.我们能提高自己的语文素养.例：（1）我们只用多读、多看、多积累,才能提高自己的语文素养（2）语文

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