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如图1所示为“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置示意图．砂和砂桶的总质量为m，小车和砝码的总质量为M．实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小．（1）实验中物理

来还需要进行的一项操作是__

某研究性学习小组用如图所示的装置探究牛顿第二定律．该小组在实验中确定的研究对象是小车，而且认为细线对小车的拉力等于砂桶和砂的总重力，也是小车所受的合外力．则对该实验，物理

拉动下带动纸带做匀速直线运动

图为“验证牛二”的实验装置示意图．砂和砂桶的总质量为m，小车和砝码的总质量为M．实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小．（1）实验中，为了使细线对小车的拉力物理

___A．将长木板水平放置，

如图1为“验证牛顿第二定律”的实验装置示意图．砂和砂桶的总质量为m，小车和砝码的总质量为M．实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小．（1）实验中，为了使细线物理

的一项操作是___A．将长木

图1为“验证牛顿第二定律”实验装置的示意图．砂和砂桶的总质量为m，小车和砝码的总质量为M．实验中将砂和砂桶的总重力的大小当作细线对小车拉力的大小．（1）在实验中，为了使细线物理

的一项操作是___．（填序号

如图甲所示为“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置示意图．砂和砂桶的总质量为m，小车和砝码的总质量为M．实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小．（1）实验物理

来还需要进行的一项操作是__

某研究性学习小组用如图1所示的装置探究牛顿第二定律．该小组在实验中确定的研究对象是小车，而且认为细线对小车的拉力等于砂桶和砂的总重力，也是小车所受的合外力．（1）对该实物理

在长木板不带定滑轮的一端下面

某物理兴趣小组的同学用图甲所示装置来“验证牛顿第二定律”．同学们在实验中，都将砂和小桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小，通过改变小桶中砂的质量改变拉力．为使细线对物理

压交流电源B．秒表C．天平（

某同学欲用图甲所示装置探究“加速度与质量的关系”．实验中砂和砂桶的总质量为m，小车和砝码的总质量为M．且实验过程中始终保持M<20m．①实验中，为了使细线对小车的拉力等于小车物理

．将长木板水平放置，让小车连

如图1所示为“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置示意图．砂和砂桶的质量为m，小车和砝码的总质量为M．实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小．（1）实验开始物理

，前端连着挂有砂和砂桶并跨过

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