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结合具体的语言环境
,解释加线词语的意义。拍雪人和塑罗汉需要人们鉴赏:
语文
结合具体的语言环境
解释下面加粗词语。(1)遍稽群籍,折衷是非,遂恳其为鄙人庖代。(2)要是开了这一个恶例,以后谁都可以借口有例可援
语文
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老妪阅读答案(详见问题补充,回答得好还有额外奖励!)1、
结合具体的语言环境
解释句中加点的词语:(4分)就那么一个老妪,跻身她们中间,并不起劲地招徕.(解释“招徕”)我则扯着儿
语文
)对于自己的这种行为,“我”
结合具体的语言环境
,体会“求他载着她的爱和悲哀归去”一句中的感情,说说“求”字用得好不好
其他
结合具体的语言环境
,解释加粗词语的意义。(4分)(1)他哽住了,他说不下去了。(2)狐仙姑深夜的谰语,原野上怪诞的狂风。
语文
泪水,洗去她一切污秽的耻辱。
结合具体的语言环境
解释下面加粗词语。(1)窈窕淑女,君子好逑:(2)参差荇菜,左右流之:(3)窈窕淑女,寤寐求之:(4)窈窕
语文
__ (4)窈窕淑女,琴瑟
结合具体的语言环境
,解释加线的词语。回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又缥缈得像一座仙山楼阁。
语文
结合具体的语言环境
,选出对加粗词语意义理解不正确的一项A.妈妈的目光紧紧盯着我。(“盯”字表现妈妈的神情十分严厉。)B.我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊,心理难过极了。
其他
里的“全”字必不可少,因为去
结合具体的语言环境
解释下列加粗词语。(1)他会听见黄莺清吟,杜鹃啼血,也许还听见枭鸟的怪鸣。(2)他伸展出他如盖的浓阴,来荫庇树下的幽花
语文
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结合具体的语言环境
解释下列加线词语。(1)他会听见黄莺清吟,杜鹃啼血,也许还听见枭鸟的怪鸣。(2)他伸展出他如盖的浓阴,来荫庇树下的幽花芳草
语文
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