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结合语言环境解释下面加点的词语.（1）我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长.我说:“走大路. 语文

生命的化妆1.把加点字词的意思写在括号里.以（）阔（）竟（）刮目（）悟（）2.加▲的三个词语都是“化妆”,结合具体语言环境,写出你的理解.3.写文章与化妆的相同之处?4.写出短文中画语文

结合具体语言环境解释词语。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。（1）给字注音：鉴髻（2）这句话用了语文

结合具体语言环境解释词语。（1）八月份南飞的鸟群，目空一切地从我们头上高高飞过。（2）它们逢山过山，遇水涉水，前赴后继，沿着一条笔直的路线奋勇前进，决不绕道，更不停止语文

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山那边的山啊,铁青着脸.铁青着脸什么意思?是用信念凝成的海凝成什么意思结合语言环境解释词! 语文

关于简爱的一些问题1。透过《简·爱》一书中的主要场景、经典语言、细腻人物内心世界及自然环境记叙和描写，并结合时代背景与相关人性、人格及心理学文献资料，透过JaneEyre与Fairfax 其他

性魅力。2.通过《简·爱》书

结合语言环境解释句中划线词。1.没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。（）2.天下看戏，哪儿也没天津倒好叫得厉害。（）3.刷子李是河北大街一家营造厂的师傅。（）语文

结合具体的语言环境，选出对加粗词语意义理解不正确的一项A.妈妈的目光紧紧盯着我。（“盯”字表现妈妈的神情十分严厉。）B.我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心理难过极了。其他

里的“全”字必不可少，因为去

结合具体语言环境解释加粗词语。（1）或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。（2）也唱其他故事，贯穿古今，引经据典语文

，随口而出。________

问：1）环境描写的作用2）第1~3人称的作用3）人物描写的作用（外貌·语言·动作·心理·神态）4）比喻,拟人,排比,反问,对偶,设问,反复,夸张的作用5）对比,正侧面描写相结合的作用语文

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