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“今夫封建者，继世而理；继世而理者，上果贤乎，下果不肖乎？则生人之理乱未可知也。将欲利其社稷以一其人之视听，则又有世大夫世食禄邑，以尽其封略，圣贤生于其时，亦无以立于历史

C. 郡国并行制D. 宗

柳宗元在《封建论》中说，“天下之道……使贤者居上，不肖者居下，而后可以理安。今夫封建者，继世而理；继世而理者，上果贤乎，下果不肖乎？……圣贤生于其时，亦无以立于历史

C．分封世袭制下统治

英语翻译下之道……使贤者居上,不肖者居下,而后可以理安.今夫封建者,继世而理；继世而理者,上果贤乎?下果不肖乎?……圣贤生于其时,亦无以立于天下,封建者为之也. 语文

柳宗元在《封建论》中说，“天下之道……使贤者居上，不肖者居下，而后可以理安。今夫封建者，继世而理；继世而理者，上果贤乎，下果不肖乎？……圣贤生于其时，亦无以立于天历史

C．分封世袭制下统治

宋朝理学家们创立理学的目的是什么?材料一：为天地立心,为生民立命,为往生继绝学,为万世开太平.材料二：宇宙之间,一例而已,天的之二为天,地得之而为地,而凡生于天地之间者,又各得之以历史

天地万物,本吾一体者也.生民

阅读下列材料：材料一16世纪时人们都相信，存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。——拉伯雷《巨人传》材料二“用理性的阳光驱散现实历史

滥用权力，就必须用权力来约束

阅读下列材料：材料一：16世纪时人们都相信，存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。——拉伯雷《巨人传》材料二：“用理性的阳光驱散历史

则，要防止滥用权力，就必须用

阅读下列材料：材料一为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——[宋]张载《张子语录》材料二宇宙之间一理而已。天得之而为天，地得之而为地，凡生于历史

。 ——朱熹

20世纪也是马克思主义在理论上得到空前发展、在实践上取得伟大胜利而后又遇到前所未有的巨大挫折的世纪。在中国，马克思主义既得到了继承，又得到了发展，先后出现了历史

成为马克思主义在中国发展的最

1714年安妮女王去世，根据《王位继承法》，汉诺威选帝侯即英国王位，由于乔治一世来自德意志汉诺威，对英语和政务不熟悉，对英国事务不感兴趣，甚至不出席内阁会议而让大臣料理历史

治的极端腐败 C．有利于改善

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