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（2013•广州三模）一绝缘“⊂”形杆由两段相互平行的足够长的水平直杆PQ、MN和一半径为R的光滑半圆环MAP组成，固定在竖直平面内，其中MN杆是光滑的，PQ杆是粗糙的，整个装置处在水平向物理

感应强度为B．现将一质量为m

如图所示，一半径为R的绝缘圆形轨道竖直放置，BC为圆轨道的直径，圆轨道最低点与一条水平轨道相连．已知所有的轨道均为光滑的，水平轨道所在空间存在水平向右的匀强电场．从水平轨其他

点进入圆轨道，并恰能通过圆轨

如图所示，一半径R=1m的圆盘水平放置，在其边缘E点固定一小桶（可视为质点）．在圆盘直径DE的正上方平行放置一水平滑道BC，滑道右端C点与圆盘圆心O在同一竖直线上，且竖直高物理

平滑道相切与B点．一质量m=

如图所示，在竖直平面内有一水平向右的匀强电场，场强E＝1.0×104N/C.电场内有一半径R＝2.0m的光滑绝缘细圆环形轨道竖直放置且固定，有一质量为m＝0.4kg、带电荷量为q＝＋3.0×10－4 物理

方向作用一瞬时速度v A ，

（18分）如图所示，一半径为R的绝缘的半圆形轨道竖直放置，圆轨道最低点B与一条水平轨道相连，轨道都是光滑的。轨道所在空间存在水平向右的匀强电场。从水平轨道上的A点由物理

的电场力大小等于小球重力的

如图所示，一半径R=4m的圆盘水平放置，在其边缘E点固定一个小桶，在圆盘直径DE的正上方平行放置一水平滑道BC，滑道右端C点与圆盘圆心O在同一竖直线上，高度差h=5m．AB为一竖直面内的光物理

可视为质点）从A点由静止释放

（注意：在试题卷上作答无效）图1是利用激光测转速的原理示意图，图中圆盘可绕固定轴转动，盘边缘侧面上有一小段涂有很薄的反光材料。当盘转到某一位置时，物理

(1)若图2中示波器

老师写在黑板中间的字，坐在教室每个位置的同学都可以看得见，这是由于的缘故；但是对于黑板右边的字，坐在教室前排左边的同学总感觉黑板“反光”而看不清，这又物理

某同学想利用DIS测电风扇的转速和叶片长度（即扇叶转动时所形成圆面的半径），他设计的实验装置如图1所示．他先在某一叶片边缘粘上一小条弧长为△l的反光材料，当该叶片转到某一位其他

期激光照射到反光材料的时间，

教室里由于黑板“反光”，在某一位置看不见黑板上的字，这是由于光的反射现象造成的．我们能从不同角度看到本身不发光的物体，这是由于的缘故．物理

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