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共找到 2 与老师把班上同学的解题过程归类写到黑板上.方法一 相关的结果,耗时207 ms
讲完“有理数的除法”后,老师在课堂上出了一道计算题:÷(-8),不一会儿,不少同学算出了答案,
老师把班上同学的解题过程归类写到黑板上.方法一
:原式=×(-)=-=-=-;方法二:原
其他
=16÷(-8)-÷(-8)
讲完“有理数的除法”后,老师在课堂上出了一道计算题:1513÷(-8),不一会儿,不少同学算出了答案,
老师把班上同学的解题过程归类写到黑板上.方法一
:原式=46
数学
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