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某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末,同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣,并在老师的指导下进行探究活动.提出问题:这种淡黄色粉末是什么?有什么性质和用途
化学
一种气体;在呼吸面具中和潜水
某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末,同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣,并在老师的指导下进行探究活动.提出问题这种淡黄色粉末是什么?有什么性质和用
化学
碱和一种气体;在呼吸面具中和
某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末,同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣,并在老师的指导下进行探究活动.提出问题这种淡黄色粉末是什么?有什么性质和用
化学
碱和一种气体.【猜想与探究】
某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末,同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣,并在老师的指导下进行探究活动.提出问题这种淡黄色粉末是什么?有什么性质和用
化学
碱和一种气体;在呼吸面具中和
实验探究不仅可以锻炼同学们的动手能力,还可以帮助他们提升逻辑推理能力.下面两个探究实验,请根据信息回答相关问题.探究一:化学课上,老师取出了一瓶课前准备好的无色无味的
化学
】①该瓶气体是氧气;②该瓶气
期末化学实验老师整理药品时,拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca(OH)2)],他让小王和大伟对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究.(1)提出问题:这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸
化学
;③氢氧化钙没有变质.(3)
化学实验老师整理药品时,拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca(OH)2],他让小丽和大伟对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行试验探究.(1)提出问题:这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙(CaCO3)而
化学
)设计实验方案、进行实验:下
以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段,请你参与探究并帮忙填写空格(包括表中的空格).提出问题化学反应前后各物质的质量总和是否相等?猜想与假设猜想1:
化学
甲 组
材料:初三(1)班的小宇太爱提问了。老师刚讲完一个问题,他就会举手‘老师,我有不同看法’。一个问题才解决,他又冒出另一个问题,有的问题稀奇古怪,老师只得说‘你的问题
政治
搬书、抬水之类的事他总是冲在
阅读下列材料:材料一相传,尧年老的时候,在部落联盟会议上提出后继人问题,有人推荐共工,尧虽不同意,但还是让他担任工师之职,以考验其才能,结果不行,大
历史
的事务。 材料二
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