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化学老师交给某研究性学习小组一个任务：测定实验室里一瓶久置的NaOH固体是否变质．该小组的同学进行了如下实验探究：提出问题猜想I：没变质，全部是NaOH；猜想Ⅱ：：猜想Ⅲ 化学

aCO3↓，碳酸钠溶液显碱性

小伟和小明两位同学在帮助化学老师整理实验室时，发现了半瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca（OH）2]，他俩决定对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究．（1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经化学

酸钙、③氢氧化钙没有变质．（

实验室开放日，化学小组的同学来到实验室，对酸的性质很感兴趣，向老师提出研究硝酸的性质，老师高兴答应并带领同学们进行了硝酸性质的实验探究．实验设计（1）将石蕊试液滴入化学

按上述设计做了实验，却发现石

在一节化学课上，一个精彩的实验探究正在进行：张老师向一支试管中加入氢氧化钠溶液，再逐渐滴加稀盐酸，振荡，使其充分混合．[提出问题]氢氧化钠溶液和盐酸混合在一起后，我化学

案一：借助酚酞、石蕊的变色来

为了探究CO2的性质，需要制取并收集干燥的CO2．以下是老师提供的一些实验装置（1）实验室制取CO2的化学方程式为．（2）浓硫酸的作用是，收集装置为（填字母）．（3）化学化学

氧化碳中继续燃烧，反应后冷却

某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末，同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动．提出问题这种淡黄色粉末是什么？有什么性质和用化学

碱和一种气体；在呼吸面具中和

（2011年四川乐山，38题）水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体有哪些成分某化学兴趣小组在老师的指导下，对此进行了实验探究。提出猜想1．该混合气体只含有一氧化碳、氢气2 化学

混合气体只含有一氧化碳、二氧

围绕“酸碱中和反应“，同学们分成若干小组，在老师指引下开展探究活动．[演示实验]将一定量的稀H2SO4加入盛有NaOH溶液的小烧杯中．[学生板演]该反应的化学方程式．[提出问题]实验中化学

问，大家纷纷提出猜想．甲组同

化学兴趣小组在老师的指导下，对测定空气中氧气的体积分数进行了进一步的实验探究．问题提出研究表明，磷燃烧过程中，当氧气的体积分数低于5.9%时燃烧就无法继续进行，因此通过化学

测定空气中氧气的体积分数．主

（10分）化学课后，化学兴趣小组的同学在整理实验桌时，发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞，征得老师同意后，开展了以下探究：[提出问题1]该氢氧化钠溶液是否变质了呢？[ 化学

取少量该溶液于试管中，向

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