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为什么带电导体净电荷分布在表面不要说因为同性电荷相斥，那最后分布在表面还存在斥力，应该平均分布在导体内才能使电荷间距离最大啊．用高斯定理解释的老师们讲得详细点，我才高其他

以距离大．但问题不是这样的，

软体动物有体节吗?初三上册生物有一个判断题：节肢动物和软体动物的共同特征是都有体节（√）→老师说的我不知道软体动物有体节吗,能不能给我讲讲,解释明白就行,最好再举个例子其他

一个物理问题物理老师说＂如果你推一个物体,如果推不动,平常人说你力气不够大,而用物理知识解释是你所用的力气等于摩擦力.我的疑问是＂为什么说你所用的力等于摩擦力＂为什么是等于物理

请详细说明等效平衡与等同平衡,并列举一定难度的例题解释.我们在学等效平衡,还有等同平衡,但是老师的解释我听得云里雾里,希望大家给我讲讲! 化学

高难度语文病句“不适当的增加运动量，运动员的体能就会下降，最终影响其成绩。”病因:“不适当”三个字有歧义;请详细解释。主语没问题、“成绩”没歧义、题目没出错，老师解释我其他

求下列数列的极限：lim(n→∞)[根号n(根号下(n+1)-根号n)]就是：[√n(√n+1-√n)]√为根号老师的提示是：分子有理化，如果可以的话，请为我解释一下具体什么情况下要使用“分子有理化” 其他

种树郭橐驼传中有一句视驼所种树或移徙中或解释为什么老师说解释为或者比较好可是我查古汉语字典里没有把或解释为或者的语文

hestudynotashardasme和hedoesn'tstudyashardasme,对吗,那种更好些,其实这两个句子都是正确的，但我是老师，想和学生们解释，由于第一句没有助动词的否定，所以怕他们混淆而发生疑问，所其他

能让学生懂得。

回和归有什么区别?希望具体的解释我们老师说：“归”用大的地方，比如：他从外国归来等。不过我听到一个汉族人理发回来以后说“战胜归来”，这儿的理发不是小事吗？老师还说：“ 语文

如何解释“譬犹驽马并麒麟,寒鸦配鸾凤耳”“无异周得吕望、汉得张良”我老师说什么就像劣马装上麒麟腿,乌鸦配上凤凰的耳朵一样,不相符.可我总觉得这是徐庶自己在和诸葛亮比较才能. 其他

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