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诗歌两部分均以是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先结尾,表达了作者什么的思想感情《长城和运河》的课文
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初二下册语文《海燕》的文体属于10,《海燕》的文体属于,这种文体兼有的特点,这篇作品选自国伟大的文学家1901年3月写的幻想曲的结尾部分,原题是,列宁称该文作者是‘’,他的代表长
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我的母亲胡适中这是我的严师,我的慈母课文5-7段结尾表达了作者怎样的思想感情与哪句话相照应
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作者说了这么多话,为什么文章结尾却说“今当远离,临表涕零,不知所言.”请结合全文谈谈你的理解”
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我爱依儿谁能用这四字做首诗每行的头一个字或者最后一个字必须按照顺序排列谢谢了,用我爱依儿写首诗必须按照顺序每行开头或
者结尾
带字!
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荷叶母亲这首散文诗的结尾段蕴含了作者怎样的思想感情
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有意义的故事的结尾偶要一个好一点的结尾,故事：从前,有一个脾气很坏的男孩.他的爸爸给了他一袋钉子,告诉他,每次发脾气或者跟人吵架的时候,就在院子的篱笆上钉一根.第一天,男孩钉了37
其他
,实际上比钉钉子要容易的多.
走遍天下书为侣:作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是.老舍有一篇文章叫读书结尾说到他自己读书方法的第五项,是这样写的：第五,哼,算了吧.这样的结尾让你感觉-
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长生果：梳理本文的写作思路.
作文不愿放弃有谁写过,打给我有具体事例,800字左右.或者有什么好的题材,开头结尾都告诉我.
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爱莲说练习题2道请给我解决下!从上下文连贯的角度看,牡丹之爱,宜乎众矣应该放在莲之爱,同予者何人的前面.为什么作者将牡丹之爱,宜乎众矣放在结尾?
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