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现代文阅读一代通儒顾炎武顾炎武从科举制度桎梏中挣脱出来后，便一改旧习，自誓“能文不为文人，能讲不为讲师”，力倡“君子之为学，以明道也，以救世也”。为了一抒山河壮语文

。最初往来于山东、北京、江苏

实用类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。一代通儒顾炎武顾炎武从科举制度桎梏中挣脱出来后，便一改旧习，自警“能人不为文人，能讲不为讲师”，力倡“君子之为学，以明语文

，将家事稍作安排，便只身出游

阅读下面文章，回答文后各题。一代通儒顾炎武顾炎武从科举制度桎梏中挣脱出来后，便一改旧习，自警“能人不为文人，能讲不为讲师”力倡“君子之为学，以明道也，以救世也” 语文

安排，便只身出游。最初往来于

（三）实用类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成7—9题。一代通儒顾炎武顾炎武从科举制度桎梏中挣脱出来后，便一改旧习，自警“能人不为文人，能讲不为讲师”，力倡“君语文

避豪绅叶方恒的陷害，他以游为

12.阅读下面的文字，完成(1)～(2)题。(11分)一代通儒顾炎武顾炎武从科举制度桎梏中挣脱出来后，便一改旧习，自警“能人不为文人，能讲不为讲师”，力倡“君子之为学，以明语文

豪绅叶方恒的陷害，他以游为隐

一代通儒顾炎武顾炎武从科举制度桎梏中挣脱出来后，便一改旧习，自警“能人不为文人，能讲不为讲师”力倡“君子之为学，以明道也，以救世也”，为了一抒山河壮怀、广交天下贤哲语文

京、江苏、浙江之间，自康熙元

语文上一些问题想问下...翻译：1.燕公手题于政事堂,每示能文,今为堦式.2.曾奉使登终有山,有娬.志趣高远,识者不能弃焉.———《三国志》仿写：1.宽,待人宽厚.“对上级,下级,同事,长辈和小语文

人的矛盾,就会受到大家的拥护

文言文.求助.孟子曰：“挟泰山以超北海,语人曰：‘我不能’.是诚不能也.为长者折枝,语人曰：‘我不能’.是不为也,非不能也.故王之不王,非挟泰山以超北海之类也；王之不王,是折枝之类语文

以御于家邦,’——言举斯心加

下列句子中没有错别字的一项是[]A．然而首先要这人沉着，勇猛，有辩别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。B．到了语文

和商人大量增加，他们流动濒繁

阅读下面的文字，根据要求作文。俗话说：“宁为玉碎，不为瓦全”；“贫贱不能移，威武不能屈！”可俗话又说：“留得青山在，不怕没柴烧”；“人穷志短，马瘦毛长”；“人在屋语文

竟该相信哪一句呢？请就这些俗

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