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以“搀扶”为写作中心，描写一个具体的情境。要求至少运用一种修辞手法，不少于60字。其他

金海中学学生会计划募捐图书，送给本市贫困山区孩子。请将下面倡议书的正文补充完整，补充部分要求至少运用一种修辞手法，不超过80字。（6分）亲爱的同学们：语文

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从下面词语至要少用2个,一种修辞手法,描写老师上课情景的话面颊娴熟笨拙肃然起敬忧心忡忡不求甚解语文

请写几句语意连贯的话用上剑拔弩张和鬼使神猜两个词语要求用词恰当语句通顺至少用一种修辞手法语文

拆拼“尘”“舒”二字,并用富有文采的语言描述它,至少用一种修辞手法.例：鸿江边盘旋的那只孤独的鸟...拆拼“尘”“舒”二字,并用富有文采的语言描述它,至少用一种修辞手法.例：鸿江语文

以宽容为话题,用下面的词写一段连贯的话至少用上两个词,并运用一种修辞手法坦荡、无拘无束、豁达、快乐语文

从下列备选词语中至少选用两个词语,并至少运用一种修辞手法,写一段连贯的话慰藉隐匿吹毛求疵奄奄一息一泻千里星灵万户（80字左右）语文

请以“诚信”为主题给自己写个座右铭。要求紧扣主题，起到激励、惊醒的作用，至少采用一种修辞手法。语文

语文综合表达以“舟遥遥以轻yang,风飘飘而吹衣”为基点,写一段不少于200字的散文,要求至少使用两种修辞手法语文

用惊奇、羡慕、目瞪口呆、软弱无能、谈笑风生、左顾右盼其中两个造句并至少用一种修辞手法语文

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