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a>b>0,m>0,n>0,比较a/b,b/a,(b+m)/(a+m),(a+n)/(b+n), 数学

c语言的题目哦30.设有声明“inta=4,b=3,c=5;”，以下4个程序段中有3个程序段的执行效果是相同的，另一个执行效果不同的是c(30)。A.if(a>b)c=a,a=b,b=c;B.if(a>b)c=a;a=b;b=c;C.if(a>b){c=a,a=b 其他

C. if(a>b){

a>b>0,m>0,n>0,则b/a,a/b,b+m/a+m,a+n/b+n有大到小顺序排列RT 数学

对于非零自然数a和b,规定符号@的含义是a@b= m×a+b/2×a×b (m是一个确定的整数)如果1@如果1@4=2@3,那么m=＿＿＿数学

已知a,b,m都是正数,且a>b,试用解析几何的知识证明：(a+m)/(b+m)>a/b 数学

对于分式A/B(B≠0）是否存在不等于0的整式M,使A+M/B+M=A/B成立数学

张强同学设计了如下问题:定义:把形如a+b√m,a-b√m(a,b为有理数且b≠0,m为正整数且开方开不尽)的两个实数称为共同轭实数.1)请你举出一对共轭实数;2)3√2与2√3的共轭实数吗?-2√3与2√3是共轭数学

理数?4)你发现共轭实数a+

已知m,n是小于5的正整数,且（b-a)^n/(a-b)^m=a-b.求m,n的值. 数学

求神人帮忙解下题√=根号张强同学设计了如下问题：定义：把形如a+b√m,a-b√m（a、b为有理数且b≠0,m为正整数且开方开不尽）的两个实数称为共同轭实数.1）请你举出一对共轭实数；2）3√2 数学

,a-b√m是有理数还是无理

lingo问题,谁帮我运行下这个程序,有错误的话帮我看看model:sets:xcs/1..20/:A,m,n,q;ccs/1..2/:x;link(xcs,ccs):c,b;endsetsdata:A=300,320,340,360,380,400,440,460, 其他

00,540,480,440

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