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苏格拉底提出教育可以使人认识自己离婚之内已有的美德，这一说法似于我国古代下列哪位儒家思想家[]A．孔子B．荀子C．朱熹D．王守仁历史

有人认为，中国古代君主专制理论由先秦法家奠定，经汉朝儒生发展而成。这两个阶段的代表人物分别是（）A.荀子、董仲舒B.荀子、孟子C.商鞅、孟子D.韩非、董仲舒历史

在一次国际学术研讨会上，外国学者引用了2300多年前中国《论语》当中的名言：“惟仁者能好人，能恶人。”这位思想家是[]A．老子B．孔子C．孟子D．荀子历史

在诸子百家中主张“制天命而用之”与“天与人不相胜”观点的思想家对应正确的是（）A．孟子与庄子B．荀子与庄子C．孟子与墨子D．荀子与历史

战国时期著名思想家荀子主张“制天命而用之”，其主张体现的是A．人与社会的关系B．人与人的关系C．人与天感应的关系D．人与自然的关系历史

战国时期著名思想家荀子主张“制天命而用之”，其主张体现的是A．人与社会的关系B．人与人的关系C．人与天感应的关系D 历史

荀子说：“从天而颂之，孰与制天命而用之？望时而待之，孰下应时而使之？”对此理解不正确的是：A．说明当时人们征服自然地能力增强B．反映当时生产力水平显著提高C．历史

荀子曰“大天而思之，孰与物畜而制之；从天而颂之，孰与制天命而用之。”这句话启示我们A.规律是可以认识和改造的B.要发挥主观能动性去利用规律C.规律具有客观性和普遍性D.主观能其他

墨子主张“尚同”，认为天下大乱的原因是没有共同的“义”，这种主张作用与下列哪些思想家观点相似A．韩非子、董仲舒B．韩非子、孟子C．老子、董仲舒D．荀子、庄子历史

从孔子到孟子到荀子，始终贯穿的一条思想主线是[]A．从个人的道德修养入手建设一个礼乐文明的社会B．人不分贫富贵贱都有受教育的资格C．人皆有“恻隐之心”“羞恶之心历史

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