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（2014•宜昌）如图甲所示，在“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：（1）小红观察到水中产生大量的气泡，不断上升变大，到水面破裂开来，此时水的温度是℃，要使此温度计的其他

发现当水沸腾时，壶嘴口不断有

（2010•湘潭）在“探究水的沸腾”实验中，小明观察到从杯底产生的气泡在上浮的过程中越来越小，如图所示．这说明（）A．整杯水的温度均达到沸点B．气泡上升时，因上部水温较低物理

（2010•从化市一模）小红在厨房里帮妈妈煮鸡粥，妈妈说，待粥锅里的水烧开后，改用小火，盖上锅盖，让锅内水保持微微沸腾，就能将鸡粥煮好．小红细心观察煮粥过程，发现很多热学现物理

例：粥（液体）沸腾时有“白气

科学填空题用注射器给盛有正在沸腾的水的烧瓶打气,使烧瓶中的气压,观察到的现象是,对沸腾的水停止加热,用注射器抽气,使烧瓶中的气压,观察到的现象是物理

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学习物理的最基本的方法是观察和实验．在日常生活和课堂中，你了解到关于以下几种现象的说法中，错误的是（）A.在装有刚沸腾过的热水的烧瓶底部浇冷水，热水会重新沸腾B.用放物理

夏天，刚从冰箱里拿出的冰棍上

如图，在烧瓶中注入刚沸腾的水，塞紧瓶塞，将烧瓶倒置，再用冷水浇烧瓶的底部，可以观察到的现象是，现象说明液体沸点随气压的减小而（选填“升高”或“降低”）．物理

三个实验小组同时分别探究“蜡烛熔化时温度的变化规律”、“海波熔化时温度的变化规律”与“观察水的沸腾”，记录数据如表：时间/min…1011121314151617甲的物理

7.0 97.5 9

小明探究水沸腾时温摩变化的特点，实验装置如图甲所示．（1）当观察到时，说明水已沸腾．（2）为证明水沸腾时要持续吸热，小明接下来的操作是然后观察水是否沸腾．（3）图乙中物理

组同学用加盖的烧瓶做水沸腾实

在做“观察水的沸腾”实验时，甲、乙、丙三个实验小组的同学用相同规格的实验器材如图1装置进行实验．三组同学都根据自己的实验数据描绘了图象（如图2），不计能量损耗，则三烧杯物理

”或“小于”）一个标准大气压

下表是小明和小华做“观察水的沸腾”的实验时所记录的一组数据．时间/min012345678温度/℃909294969898989898（1）器材组装过程中，铁圈的位置是根据高度固定的．（2）本其他

______℃；低于100℃

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