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“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务,不要加以任何阻碍。无论什么人,不管他是教皇、主教、传教士,或是修士、修女,世俗权力都有权来管他。”该材料反映了马丁· 历史

A．②③ B．①②

马丁·路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修女，世俗权力都有权来管他。”该材历史

C．世俗统治者的权力应

马丁•路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修女，世俗权力都有权来管他。”该材料集历史

者的权力应当高于教权D.

品味下面句子的意境在横线上补写句子给孩子们一些权力,让他们自己去选择给孩子们一点困难,让他们自己去解决；,;,;给孩子们一片空间,让他们自己向语文

由于我提前教了一些小学的书上知识,现在老师说教不了我的孩子了,现在是老师说管不了孩子教不了孩子,让孩子退学!想问一下老师有权力让孩子退学吗?孩子才上了一个星期零三天,老师就让其他

“按程序办事”有利于约束和规范权力的行使，压缩自由裁量权，减少工作失误。“程序”也让人们知道事情该交给谁办、怎样办、何时办妥。但一些单位和个人却利用程序做文章，“程序政治

当为依法行政提供了科学依据③

“按程序办事”有利于约束和规范权力的行使，压缩自由裁量权，减少工作失误。“程序”也让人们知道事情该交给谁办、怎样办、何时办妥。但一些单位和个人却利用程序做文章，“ 政治

行政提供了科学依据③保障公民

材料一：马丁·路德说：“世俗权力是受上帝的委托来惩治奸邪，保护善良的。因此，我们应当让世俗政权在整个基督教中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么，不管他是教皇、历史

志贵族书》材料二：托马斯·闵

当物欲的强光让人迷失，当财富与权力霸占一席之地，当社会的价值取向被影响……静下心来听一听这些人物的故事吧，他们用自己的生命热忱让你我重拾感动与感激之情，拨动你我心政治

“最美女教师”张丽莉，南沙守

"谁都有生活的权力,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界."结合课文和生活实际,说说对这句话的理解.题目：“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界.”让我们结合课文语文

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