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设总体X概率密度函数为f(x;θ)=(θ+1)xθ,o<x<1o,其他,其上θ>-1为未知参数.设(X1,X2,…,X设总体X概率密度函数为f(x;θ)=(θ+1)xθ,o<x<1o,其他,其上θ>-1为未知参数.设(X
其他
本,其上θ>o为未知参数,试
待定系数法分解因式题目是将(4x^2+3x-4)/(x^4-1)化为部分分式之和.太久没接触数学了.题解是:将(4x^2+3x-4)/(x^4-1)设为A/(x-1)+B/(x+1)+(Cx+D)/(x^2+1)为什么是这样设呢?为什么不能设为A/(x-1)+B/(x
数学
+1)+C/(x^2+1)呢
1..设x/a+y/b+z/c=1,a/x+b/y+c/z=0,求x*2/a*2+y*2/b*2+z*2/c*2的值.2..设是x,y,z有理数,且(y-z)*2+(z-x)*2+(x-y)*2=(y+z-2x)*2+(2+x-2y)*2+(x+-2z)*2,求(yz+
数学
1)(zx+1)(xy-1)
EXCEL中想设置一个公式:假如当B列1=1时,C列1=10;B列2=2时,C列1=20;B列3=3时,C列3=30;怎么设?EXCEL中想设置一个公式:假如当B列1=1时,C列1=10;B列2=2时,C列1=20;B列3=3时,C列3=30;如此类推.当然有可
其他
B列2=3,C列2=30;或
数学1、利用所学数学知识设计班级的班徽.初二数学1、利用所学数学知识设计班级的班徽.要求:(1)学生自行利用网络或者查找资料初步了解设计的意义及设计要领.(2)要求学生用图形
其他
意深刻、创意独特,具有较强的
在下列对应中,哪些是映射,哪些映射是函数,哪些不是?为什么?(1)设A={1,2,3,4},B={3,5,7,9},对应关系是f(x)=2x+1,x∈A;(2)设A={1,4,9},B{-1,1,-2,2,-3,3},对应关系是“A中的元素开平方”;(3)设A=R,B
其他
R,对应关系是f(x)=x^
已知函数f(x)=2a+1/a-1/a2x,常数a>0.1.设m.n>0,证明:函数f(x)在[已知函数f(x)=2a+1/a-1/a2x,常数a>0.1.设m.n>0,证明:函数f(x)在[m,n]上单调递减2.设0
数学
1.设集合A={x|mx+1=0},B={1,2},若A真包含于B,求实数m的值.2.设集合A={2,a²},B={1,2,a},若A含于B,求实数a的值.3.设集合A={x|-2≤x<1},B={x|0≤x-a≤1},若B含于A.求实数a的取值范围
数学
如图,请你在下面3个网格(两相邻格点的距离均为1个单位长度)内,分别设计1个图案,要求:在(1)请你在下面3个网格(两相邻格点的距离均为1个单位长度)内,分别设计1个图案,要求:在(1)中所设计
数学
3 的中心对称图形;在(3)
设向量a=(x+1,y),b=(x-1,y),点P(x,y)为动点设向量a=(x+1,y),b=(x-1,y),点P(x,y)为动点,已知|a|+|b|=4.(1)求点p的轨迹方程;(2)设点p的轨迹与x轴负半轴交于点A,过点F(1,0)的直线交点P的轨迹于B、
数学
两点,试推断△ABC的面积是
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