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某化学研究性学习小组为探究元素性质的变化规律，设计了如下实验：（1）甲同学欲比较N、C、Si的非金属性强弱，设计了图1所示的实验装置，其设计的依据是；但该装置存在缺陷，请其他

有NaBr溶液的棉花、湿润的

设计方案是实验探究的保证，感悟方法是探究的根本目的．某合作学习小组开展了如下探究．实验一：检验氢氧化钠溶液中是否含有氢氧化钙．分析从组成上看，氢氧化钙和氢氧化钠都化学

a2+不同，所以性质也有不同

某同学为了认识食物腐败的主要原因，探究食物保鲜的方法，设计了如下实验装置，如下图，请分析回答：(1)本实验设计了两组对照实验分别是、。(2)利用语文

教材中给出了Na2O2与H2O反应的化学方程式。为了探究Na2O2与H2O反应的机理，某学习探究小组在教师指导下设计了如下图所示装置进行实验。实验步骤如下：①按化学

②保持K 1 打开

某同学为了认识食物腐败的主要原因，探究食物保鲜的方法，设计了如下实验装置，如下图，请分析回答：（1）本实验设计了两组对照实验分别是、。（2）利语文

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某校生物兴趣小组，为了探究光照对菜豆发芽的影响，设计了如下实验。请根据实验设计回答下列问题：(1)此实验是否能证明光照对菜豆发芽的影响？。(2)在这个实验语文

子萌发时，所需要的养料由__

某研究性学习小组为研究铜与浓硫酸的反应，设计了如下图所示的实验探究方案(装置中的固定仪器和酒精灯均未画出)。以下是该学习小组部分交流记录及后续探究实验的记录化学

部内壁有少量淡黄色硫固体凝聚

某同学为探究温度对酶活性的影响，设计了如下实验：实验材料选用淀粉和淀粉酶，设置三组温度分别是20℃、40℃和60℃，最后用斐林试剂检测是否有还原糖产生．以下对该实验设计的评价语文

数的多少作为因变量C．用斐林

CO2是初中化学重点研究的气体之一．某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质：（1）该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，化学

，其原因是（用化学方程式表示

某研究小组为了探究S02的实验室制法和有关化学性质，设计了如下的实验．实验I：（1）实验基本操作分析：①多孔隔板与活塞相配合，能起到的作用是．②该实验制H2时需用浓硫酸配制480 化学

璃棒、胶头滴管等，还需___

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