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孟子曾说,君王有重大过错,他们便加以劝阻,反复劝阻了还不听从,他们便改立君王。黄宗羲认为,设立学校,不是为了养士,更不是为了科举,要使学校成为舆论、议政的场所。由此看
历史
D. 认为民权绝对高于君权
冠词的用法!!!Thatisquitealongriver.It'saquitedifficultjobforher.这两个句子中的冠词为什么所在位置不同?书上有这样一种说法:当quite修饰的是单数名词时,a/an位于该词之后;当名词
其他
其他形容词修饰时,a/an就
贝多芬酷爱音乐,成为了名扬世界的音乐大师;爱迪生从小喜欢摆弄小玩具,后来成为了科学巨人;钱学森、华罗庚等人也因为高雅的情趣、坚定的志向而成为权威专家。这主要说明拥有高
政治
有益于人们修身养性D. 能
量词为什么是实词发现量词和数词连起来的时候才具有意义,比如“一个人”,其中的“个”是量词,但脱离数词“一”的话,它没有实质意义啊.我们可以说“一”人总不能说“个”人吧,望智者
物理
阅读《动物游戏之谜》探究解读。1.文章首先用生动的语言描述了哪些动物的什么行为?动物学家们对这些行为是怎样解释的?2.研究动物行为的科学家以什么为标准把动物
语文
物为什么要进行游戏”这一问题
为了科学地比较考试的成绩,有些选拔性考试常常会将考试分数转化为标准分,转化关系式为:Z=x−xs(其中x是某位学生的考试分数,x是该次考试的平均分,s是该次考试的标准差,Z称为这
其他
他分数.例如某次学生选拔考试
阅读下面文言文,回答1—4题。仇览字季智,陈留考城人也。少为书生淳默,乡里无知者。年四十,县召补吏,选为蒲亭长。劝人生业,为制科令,至于果菜为限,鸡豕有数,农事
语文
到亭,人有陈元者,独与母居,
finish是延续性动词还是短暂性动词?为什么?有哪些动词既是延续性动词又是短暂性动词,举些例子好么?
英语
及物动词与不及物动词的区分是以是否可以直接加宾语还是“后面必须跟宾语意义才完整的实义动词,叫做及物动词,本身意义完整后面不须跟宾语的实义动词,叫做不及物动词.”为标准?
其他
文段一仇览字季智,陈留考城人也。少为书生淳默,乡里有数,无知者。年四十,县召补吏,选为薄亭长。劝人生业,为制科令,至于果菜为限,鸡豕有数,农事既毕,乃令子弟
语文
者,独与母居,而母诣览告元不
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